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简介：教学反思1、本课时先解决上节课的作业-铺砖问题，让学生交流算法的多样性，给学生创造了个性发展的空间，同时培养了思维的条理性和语言表达能力。2、小区垃圾环节，拿出实物垃圾桶，讨论怎样估算垃圾桶的体
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简介：教学反思开发绿资源一课包含了两部分，一是树木成材，二是树木制造氧气。树木成材这个环节，通过一棵小树十年后直径和高的数据，引导学生学会观察生活。在教师的指导下，让学生经历用已有知识思考问题，用新知识
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简介：教学反思本节复习课是对整个小学阶段有关“数”的知识的总复习，我按照回忆建构应用延伸的框架模式，在梳理中提升了学生的认知水平。在引导学生自我回忆，激活学生头脑中已经储存的知识的基础上，放手让学生整
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简介：教学反思这节课是六年级圆柱和圆锥的内容，主要是求圆锥体的体积。就小学现有的知识，把圆锥体积转化为体积相等的其它物体有些困难。因此，教学圆锥体积公式采用的方法与圆柱相同，采用“转化”的思想。因而这节
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简介：教学反思在这一堂课中，让学生结合旧知自主参与圆柱特点的探究，把学习的主动权交给了学生，营造了宽松的课堂学习氛围。每个学生都经历了“猜想-实验-发现”的自主探究学习的过程。学生获得的不仅是鲜活的数
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简介：教学反思真实、扎实、有效是评判一节好课的标准。对照重难点，我认为本节课做到以下几点1、真实找准基础。以学生熟悉的生活情境为切入，迅速调动起学生已有的知识经验，为负数的认识提供了一种必要和需求，主
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简介：教学反思本节课的教学内容是在上节课学习过正比例意义的基础上展开的，通过学习进一步引导学生从表格-关系式-图像来加深对正比例意义的理解与掌握。正比例图像的学习是理解正比例意义的一种途径，通过分析图像
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简介：6容积计算项目内容1.一个圆柱形水桶,底面半径是3分米,高是5分米,它的体积是多少立方分米2.阅读教材第36页例题。分析与解答1已知底面直径为7厘米,所以半径为厘米,底面积为平方厘米,根据圆柱体积
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简介：2数字密码锁项目内容1.你见过密码锁吗你知道它的构成原理吗2.阅读教材第5152页例题。分析与解答1两位数字组成密码,打头的数字有种可能,排后的数字有种可能,所以一共有种可能。2三位数字组成
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简介：2认识成正比例关系的量项目内容1.每袋面粉的质量一定,面粉的总质量和袋数之间是什么关系2.读教材第19页例题。分析与解答从表中可以发现买笔的数量越多,总价。总价与数量是两种,它们与单价的关系
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