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简介：4.1认识圆柱1.下面哪些物体是圆柱在下面的括号里画“√”。2.填空题。1把一个棱长6厘米的正方体削成一个最大的圆柱,圆柱的底面直径是厘米,高是厘米。2一个圆柱的底面直径是3厘米,高也是3厘米,侧面展开的
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简介：第三单元评估时间90分钟满分100分分数一一我会填。27分1.运一批粮食,卡车的载重和所需要的次数如下表每次运的质量3468所需次数403024121把上面的表格填写完整。2上表中有这批粮食的总质量、
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简介：1.5用正负数表示变化1.下表是一辆汽车从起点站开出后，途中经过4个停靠站，载客数量的变化情况。停靠站起点站中间第1站中间第2站中间第3站中间第4站上下车人数28-54-7-9车上原有（）人，中间第1
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简介：1.3用正负数表示相反意义的量1.下在是某仓库周一至周六出、入库情况记录，用正负数分别出、入库情况。周一入库280吨，出库240吨；周二入库120吨，出库270吨；周三入库480吨，出库150吨；周四入库170吨，出库
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简介：4.1节约水资源1.小明一次刷牙的用水量相当于小刚多少次刷牙的用水量2.小胖家的问题。1小胖家平均每天可节约6千克水。照这样计算,一年按365天计算可节约多少千克水去年小胖家共缴了1224元水费,平均每月缴多少
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简介：教学反思“探索规律”这一教学内容是锻炼学生思维能力的一个好素材，它能培养学生观察、猜想、归纳的思想方法，教材主要呈现了探索数列的规律，图形的规律，实际生活中蕴涵的规律等几个复习内容。鉴于学生已经有
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简介：教学反思本节课的主要目标是帮助学生比较系统地掌握有关方程的基础知识，会解学过的方程，并能用方程解决生活中的简单问题。并从中体会方程的应用价值，从中获得价值体验。在课前布置前置作业，通过学生完成前
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简介：教学反思教材安排了测量土豆体积的实验，通过将小组人员的科学分工，让学生利用给出的实验器材（圆柱形容积、水、土豆、直尺等），想办法测量土豆的体积。首先，在实验之前展开讨论，“土豆不是我们所学过的规则
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简介：1.5正比例反比例1.填空题。1一项工程,甲单独做要4天完成,乙单独做要5天完成。甲和乙的工作效率比是。2把2米∶4厘米化成最简单的整数比是,比值是。2.下面各题中的两种量是否成比例如果成比例,成什么比
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简介：教学反思学生通过实践、探索、发现，得到的知识是“活”的，这样的知识对学生自身智力和创造力发展会起到积极的推动作用。所有的答案也不是老师告诉的，而是、学生在自己艰苦的学习中发现并从学生的口里说出来的
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