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简介：第9课时连减和简便运算1.能简算的要简算。1221512241916-7161112-161811-710-3102.小明睡觉的时间占一天的13,学习的时间占一天的18,吃饭的时间占一天的548,小明每天有几分之几的时间做其他的事情3.有
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简介：第5课时画旋转图形1.按要求移动图形。8分1把三角形向上平移5格。2把五边形向左平移5格。2.画出将图形先向下平移5格,再向右平移4格后得到的图形。8分3.画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90后的图形。答案提示
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简介：教学反思在整个教学活动中，我注重学生整体的发挥，而对于每个学生独特的思想和做法，我又不急于给予评价孰优孰劣，而是留给学生自己思考、判断、比较的思维空间。如在案例中，我给学生提供自主学习探索的空间
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简介：教学反思教学过程中，让学生自己动手摆放出不同的长方体，并把长、宽、高的数据填入表格中，启发学生思考，根据记录的长、宽、高，摆这个长方体时，一行要摆几个小正方体（即表示长方体的长），摆几排（即表示长
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简介：教学反思学习关于长方体和正方体的知识，在认识了长方体和正方体后，学习长方体和正方体的展开图，这个环节主要是为了培养学生的空间想象能力，促进空间观念的发展，更好地认识长方体和正方体的特征，为学习长方
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简介：教学反思本节课是在学习了真分数、假分数的认识和分数与除法的关系的基础上，教学把假分数化成整数或带分数。本节课分为四个环节一、从生活情境中导入，认识带分数；2、探索新知，学会把假分数化成整数或带
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简介：第2课时假分数与带分数的互化1.判断题。对的画“”,错的画“✕”1带分数313表示3个13。216与36之间只有一个分数26。3真分数都比1小。4只有大于1的分数才是假分数。2.把下面三组数分别化成分母
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简介：教学反思通过对折线统计图的认识，学生能经历读统计图、分析数据信息、和发现和提问题的过程，体会和感受统计图在生活中的应用。
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简介：第二课时解决比赛场次问题1、从甲地到乙地有2条路,从乙地到丙地有3条路,从甲地经乙地到丙地,共有几种不同的走法2、数一数有多少个三角形。3、甲、乙、丙、丁四个同学每两人握一次手,可以握多少次手答案提示
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简介：第二课时一个数除以分数1.填空题。112米的34是米。2修一条路,每天修这条路的120,天可以修完。349里有个227。2.计算题。141531089415910233.一个商店用塑料袋包装120千克水果糖,若每袋装14
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