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简介：教学反思本节课从学生的生活经验和已有知识中学习数学，理解数学，从中体会到数学就在身边，数学就在自己的生活中。课始，出示了一些学生熟悉的摩天轮、钟表、风车、旋转木马等物体运动的画面，让学生观察画面上
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简介：教学反思“一个数除以分数”是一节难上的课学生对“一个数除以分数”的计算法则理解得比较好，让学生学会“除以一个数等于乘这个数的倒数”的计算并不难，但关键是如何让学生知道“为什么可以乘倒数”的来龙
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简介：教学反思对于本节课学生提出的这个现实问题，处理的方法很多。第一种当学生提出这一问题时，教师可以先肯定，专门考验学生能不能结合实际去思考问题，让学生给个好建议，这应该是最好的教学机智。第二种勇于向学
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简介：教学反思运算定律的运用具有一定的灵活性，对于数学能力的要求较高，这是问题的一个方面。凭借知识意义的理解，也有利于所学运算定律的运用。另一个方面，运算定律的运用也为培养和发展学生思维的灵活性提供了极
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简介：◆教学反思本节课我是从学生已有的生活经验出发，通过创设情境和丰富的操作活动，让学生主动去获取知识。整节课让思考、交流、动手相结合，发展学生的各种能力和创新意识，获得成功的经验。因为本节课主要是以学
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简介：教学反思本节教学是在学生已经掌握了异分母分数加减法的基础上安排的异分母分数连加类型的计算题，教学时，首先让学生掌握基本计算方法，同时，让学生知道整数加法运算律同样适用于分数加法，运用这些运算律可以
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简介：教学反思“平移”是生活中处处可见的现象，教学中不仅仅是使学生感知和初步认识平移，渗透生活中处处有数学的思想，还要使学生初步认识平移的实质，并会在方格纸上画出简单图形平移后的图形。据此，在教学设计中
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简介：第三课时复式折线统计图一、填空。1、在计量过程中存在两组数据,并且需要在一个统计图中表示这两组数据,就要用两种不同（）来表示的变化情况,就是（）折线统计图。2、复式折线统计图不但能表示出、（
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简介：第七课时练习1.在括号里填上合适的数。873毫升升790立方分米立方米1.2立方分米立方厘米354毫升立方厘米2.判断题。对的画“√”,错的画“✕”（1）把一块正方体橡皮泥捏成一个长方体后,虽然它的形
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简介：第4课时分数乘法问题1.一支粉笔长34分米,23支粉笔长多少分米2.一个长方形的长是58米,宽是长的23,它的面积是多少3.一筐香蕉,第一次卖掉一半,第二次卖掉剩下的一半,第三次又卖掉剩下的一半,剩下的香蕉是这筐香
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