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简介：教学反思在以上几个教学片断中，我根据新课标理念和学生的实际情况，创设学生熟悉的情境，让学生体验到学习数学就是生活的需要，数学就在我们的身边。因此，整节课充满生活气息，整个课堂洋溢着愉快的学习气氛
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简介：第一课时真、假分数、带分数1.用分数表示出各图的涂色部分。2.填空题。1分数单位是15的真分数有。2分数单位是110的最小假分数是,最大真分数是。354读作,八分之十五写作。3.把下面三组
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简介：教学反思。体积和体积单位比较抽象，本来是也枯燥无味的，学生理解起来也比较困难，所以在教学中我通过实验、观察、总结为主线让学生理解体积的概念，建立1立方厘米、1立方分米、1立方米这些体积单位实际的大小
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简介：教学反思通过先后概况出的长方体、正方体的特征，接着出示长方体和正方体的特征的比较，通过比较既帮助学生巩固有关的概念，弄清概念之间的联系和区别，又发展学生的数学思考和空间观念。这样，在学生弄清长方体
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简介：第5课时求两个数的最小公倍数1.判断题。对的画“”,错的画“✕”1两个数的公倍数一定大于这两个数。27和11没有最小公倍数。31是所有非0自然数的公因数。424和18的最小公倍数是144。2.选择题
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简介：教学反思回顾课堂我觉得亮点之处有创设生活情景，激发学生爱国情感与学习兴趣。体会学习复式折线统计图的必要性。重点让孩子经历单式折线统计图到复式折线统计图的变化过程，当学生的认知产生了冲突，他们会积
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简介：教学反思本节课要通过真分数，假分数的认识，使学生能全面理解分数的概念。所以教学中我紧紧扣住直观图形和直线上的点表示的分数，使学生从直观上清晰地认识到真分数小于1，假分数等于或大于1的特征，这样学生概
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简介：教学反思以学生生活中身边的事情引入课题，让学生体会数学与我们的实际生活联系紧密。学生在思考的过程中，体会和感悟数学知识在生活中的应用。
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简介：第一课时认识轴对称图形1.仔细观察,下列哪些图形是轴对称图形是的画“”。）2.下面的图形各有几条对称轴填一填。条对称轴条对称轴条对称轴条对称轴条对称轴3
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简介：5、教学反思通过本节课是在学习让学生学会走了就可以放下拐棍，所以有了上节课的经验，这节课可以自己读题，通过理解题意自己独立完成题型。
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