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简介：u教学反思在教学中，首先以生活情境引入教学，从学生熟悉的生活现象中提出一些关于乘法计算的问题，引入三位数乘两位数的计算。这样学生就有了解决问题的需求，感受数学就在我们身边，发展数学意思。接着让学生
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简介：◆教学反思数学教学要尽可能构筑在现实生活中。数学与人和现实生活之间有着紧密的联系，数学教学的内容都能在生活中找到原形。因此，从现实生活情境中引入学习内容对学生而言就显得即熟悉又自然，并且也充满情
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简介：u教学反思本课内容的学习是在学生刚刚学习了加法交换律的基础上进行的，所以引导学生迁移运算定律学习的经验是学好本内容的基本策略。本课内容相对简单对于学生来说很容易接受，在课前我们也进行了有效的铺垫
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简介：u教学反思本节课的内容是分数与小数的互化。要求学生理解和掌握分数和小数的互化方法。并能正确熟练的把分数化成小数以及把小数化成分数。本节课是在学生理解了分数和除法的关系的基础上进行教学的。本节课
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简介：u教学反思本节课认识的特殊条形统计图与一般的统计图相比，有一个不同点，就是统计图中第一格是断开的，表示的单位量与其他格不同，这样的统计图在实际应用中的意义是在用到某个值的格数进行特殊处理，进行简化
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简介：教学反思在教学认识单位“1”中，学生应先将一些物体看成一个整体，把一个整体用自然数1表示，这样为认识单位“1”，为突破本节课的难点，奠定了很好的基础。对于四年级的学生来说，数学概念还是抽象的。他们形
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简介：教学反思化简分数是分数的基本性质、求两数的公因数或最大公因数、最简分数的综合应用。首先让学生根据自学提纲自学课本上的有关内容，然后引导学生发现要进行分数的约分，首先要知道怎样的分数是最简分数。并
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简介：u教学反思本节课1、注意让学生自主掌握乘法运算的基本方法。本单元学习的乘法运算，不论是口算还是笔算，估算还是用计算器计算，其基本算理和运算方法学生是不陌生的。因为学生已经掌握了两位数乘两位数的笔算
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简介：u教学反思u在上课前我就提出了几个问题“小数加减法的计算法则是什么小数连加、连减和加减混合运算在计算时应该注意什么小数加减混合运算和整数加减混合运算有哪些异同”u第二个问题的重点在于比较整数混合
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简介：课后反思本节内容是认识平行四边形的特征和特性。教学时，首先从学生熟悉的物体入手，通过交流这些物体的共同点，来感受平行四边形的不稳定性。教师明确平行四边形的概念。通过整理正方形、长方形、平行四边形各
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