-
简介：第2课时积的变化规律1.根据因数和积的变化规律写出答案。（1）121301560613；（2）34258501725；17250；2.根据因数和积的变化规律填表。因数4545909450因数48240积360
下载积分： 5 金币
上传时间：2019-11-13
页数： 2
-
简介：第2课时观察立体1.填序号。上面的立体图形从上面看是的有（）；从左面看是的有（）。2.如果一个立体图形从左面看到的是，这个立体图形至少需要（）个小正方体。A.4B.5C.63.连一连。从上面看到的物体
下载积分： 5 金币
上传时间：2019-11-13
页数： 2
-
简介：第3课时三角形内角和1.一个三角形的三个内角度数各不相等，其中最小的角是51，那么这个三角形是一个（）A．锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形2.一个三角形的三个内角都相等，那么这个三角形一定不是
下载积分： 5 金币
上传时间：2019-11-13
页数： 2
-
简介：第3课时乘法的估算1.判断题乘法估算的结果一定比实际结果大。（）2.把下列乘法估算的结果与最接近的整百、整千数画线连起来。5338321318294724300600100020003.玩具厂接到一张订购11000个伦敦奥
下载积分： 5 金币
上传时间：2019-11-13
页数： 2
-
简介：u教学反思本节课是在学生上节课学习了小数进位加法的基础上学习的，学生具有相当的基础知识和知识迁移的能力，并且有了探索小数进位加法的学习经验。在新知探究的时，我放手让学生自己提出减法问题，自主尝试解
下载积分： 5 金币
上传时间：2019-11-13
页数： 1
-
简介：u教学反思数学课程标准指出“数学的教学过程，是一个以学生已有知识和经验为基础的主动建构过程。”学生每天学的内容对他们而言未必都是全新的知识，有些会有一定的生活经验作基础。小数的认识，从逻辑结构来
下载积分： 5 金币
上传时间：2019-11-13
页数： 2
-
简介：教学反思本节课通过让学生全面参与举例，动手操作，自我创造等主动探究活动，学生理解分数的意义，并知道了分数单位的含义，整节课显现出教学重点突出，难点也突破得到突破，基本达到教学目标。通过整节课的学习
下载积分： 5 金币
上传时间：2019-11-13
页数： 1
-
简介：u教学反思乘法分配律是在学生学习了加法交换律、结合律和乘法交换律、结合律的基础上教学的。乘法分配律也是学生较难理解与叙述的定律。因此在教学中让学生在不断的感悟、体验中理解乘法分配律，从而概括出乘法
下载积分： 5 金币
上传时间：2019-11-13
页数： 1
-
简介：u教学反思本课教学设计在贯彻数学课程标准新理念的同时，努力让学生经历“从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律”的过程，从而体会字母表示数的意义，初步体会“特殊一般特殊”的建模过程，培养数感和符号意
下载积分： 5 金币
上传时间：2019-11-13
页数： 1
-
简介：u教学反思学生已经掌握了简单的统计知识，但缺乏调查数据、分析数据、整理数据及解决实际问题的能力和积极探究问题的精神。这堂活动课为学生创设了熟悉的生活情境，让学生通过身边的问题，开展调查分析，发现问
下载积分： 5 金币
上传时间：2019-11-13
页数： 1
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
