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简介：◆教学反思本节课中出现了三个问题，计算的知识点分别是小数进位加法、小数退位减法和整数减小数。教学重点是掌握进位、退位的小数加减法计算方法，难点是整数减一位小数。在教学活动中，我按照教材的设计意图
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简介：第二课时实际测量◆教学内容教材36～37页实际测量。◆教学提示本节课的活动全部在操场上进行，活动的重点是让学生亲身体会并估测出10米的距离，知道1步的长是多少厘米，1分钟大约走多少米。活动的难点是把
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简介：◆教学反思1、教师作为学生学习活动的组织者、引导者，重视学生在活动中的主体地位。放手让学生参与，组织好学生之间的合作交流，尽量照顾到所有学生。在教学例3时，全班统一活动，指导学生测量10米的长度，让
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简介：◆教学反思课程标准指出数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有知识经验之上，本节课是在学生学习了两位数乘两位数不进位竖式计算和年月日知识的基础上进行的。本节课的教学重点是让学生掌握两位数乘两
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简介：第三单元辨认方向◆教材分析辨认方向，既是日常生活中需要的经验和常识，也是今后进一步学习几何与图形的重要知识，是人们形成空间观念的重要素材和基础。在一年级学生认识了前后、左右、上下三种位置关系的
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简介：第5课时简单分数加减法◆教学内容教材8889页简单分数加减法。◆教学目标知识技能会计算两个同分母分数（分母小于10）的加法和减法。过程与方法结合具体情境，经历探索两个同分母分数（分母小于10）加减计
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简介：第三课时认识面积单位◆教学内容教材6768页认识面积单位◆教学提示本节课认识面积单位，以教师讲解、学生实际体验为主要学习方式。课堂活动中，教师要发挥主导作用。一方面，通过讲解，让学生知道面积单位的
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简介：第一课时调查统计活动◆教学内容教材44～45页调查统计活动。◆教学提示1、要按照教材的设计意图，抓住每个活动环节的重点，要紧密结合学生的现实生活创造性地组织调查活动。2、例2中的调查方式要经全班讨
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简介：第六课时整理与复习◆教学内容教材24～25页整理与复习◆教学目标知识与技能掌握两位数乘两位数、乘法估算。连乘计算的方法，能用适当的方法解决简单的实际问题。过程与方法经历回顾、整理、复习巩固本单
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