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简介：第三课时分数的比较大小◆教学内容教材84～85页分数的比较大小◆教学提示本节是比较两个分数的大小，不要求总结比较的方法，学生只要能用自己的方法比较出分子相同或分母相同的两个分数的大小就行，活动中要
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简介：第二课时同一天内经过的时间◆教学内容教材4～5页同一天内经过的时间。◆教学目标知识与技能会用自己的方法计算同一天内完成某件事情的时间。过程与方法结合具体情境，经历自主尝试计算、交流同一天内经
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简介：教学反思新课标指出数学活动是师生积极参与交往互动共同发展的过程。学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者。分数大小的比较是在学生学习了分数的意义的基础上进行教学的，因为三年级学生年龄较
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简介：第4课时得数是1的分数加法及其减法1.计算1-时，用（）个减去（）个，剩下（）个，也就是（）。2.小明在家写作业，星期六写了全部作业的，星期天需要写几分之几的作业才能完成家庭作业3.一杯牛奶，聪聪喝
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简介：3长方形和正方形的面积项目内容1.一个正方形纸片每个边都可摆4个1平方厘米的小正方形,在这个纸片上共可摆多少个1平方厘米的小正方形2.探索长方形面积公式。用12个1平方厘米的小正方形拼成一个长方形。
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简介：第1课时认识面积◆教学内容教材62～64页认识面积◆教学提示1、设计有效的活动，引导学生感知面的大小。为使学生对面的大小有切身感受，可以让学生为大小不同的图形表面进行涂色，在此基础上观察黑板等的
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简介：第4课时年、月、日◆教学内容教材8～10页年、月、日◆教学目标知识与技能知道年、月、日也是时间单位，了解它们之间的关系。过程与方法结合熟悉的事物和生活经验，经历认识年、月、日的过程。情感态度与
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简介：◆教学反思关于面积的概念，学生有一定的知识基础和生活经验。教学活动中，按照教材的设计意图，给学生充分的观察、动手操作、讨论的时间和空间，抓住这个环节的关键，突出重点，突破难点。如，在借助熟悉的事
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简介：2千米的认识项目内容1.单位换算。1米厘米200厘米分米2.估算一下你家到学校有多远1估算。①我1分钟约走65米,从家到学校大约走了20分钟,我家到学校大约是米。②我1分钟约走67米,昨天从学校到
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简介：第2课时测量面积1.在边长是2米的正方形纸片上摆满面积是1平方分米的小正方形纸片，能摆（）片。A.20B.40C.4002.说一说每种颜色图形的面积有几个小方格．图一红色图形的面积等于个小方格；图二绿色图
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