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简介：教学反思本节课是一节复习课，教材安排了4道复习题和4道练习题，对本单元所学知识进行整理和复习，重点是进一步巩固三位数的加减法的计算方法。最后安排了数学冲浪。本节课的设计以学生活动为主，多数题目都是让
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简介：教学反思“怎样检验加法的计算结果”，教材设计了学生非常熟悉的到商场买衣服的事例，设计了售货员和红红计算的结果不同的情境，先让学生独立思考，你想用什么方法能检验出来谁算的对呢因为学生初次接触验算，让
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简介：教学反思1、本节课是在学生熟练掌握两位数加减两位数的笔算后的进一步深化，是后面学习三位数连续进位、退位减法及相关解决问题的基础，起着承上启下的作用2、在进行三位数加减三位数（不进位、不退位）的
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简介：教学反思这节课我认为还是蛮不错的，体现了老师的素质。这节课学生的积极性很高，深刻体会了数字在不同数位的意义不同，培养了学生的数学思维能力和语言表达能力。老师的课堂教学的应变机智比较高，本打算在学生
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简介：教学反思教学反思这节课我采用猜想验证总结练习的教学结构，让学生动手猜一猜，量一量，比一比，拼一拼的方法认识正方形的特点。再把正方形的特点进行比较，体会相互之间的联系。首先，创设学生学习的情景，变
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简介：教学反思本节课的教学是让学生学会有余数除法的横式和竖式写法。它是在学生对表内除法竖式有比较稳固的认识之后进行的学习，是表内除法知识的延伸和扩展，既可巩固表内除法的计算，又为以后进一步学习一位数除多
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简介：教学反思教学建议中指出教学中要注意在实践操作过程中培养学生的思维，提高学生的学习能力。数的认识由100扩展到1000，数目大了，内涵丰富了，抽象程度也更高了。如何使学生掌握数的概念，发展学生的学习能力教
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简介：第六单元总结智慧小锦囊三位数加减三位数口算两位数加减法计算2519时,想12010305914301444225103535944325204545-144两位数加减两位数的口算方法①先把整十数相加减,再加减个位上的数。②用一个数加
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简介：教学反思本课中，厘米是一个常见的长度单位，但是对于学生来说，试一次接触，所以在教学中应当给学生充分的时间认真感受1厘米的长度，和几厘米的长度，对厘米这一概念产生感性认识，在交流测量的结果时，一定要
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简介：第一单元测试卷（B）一．1．比18厘米长4厘米是（）厘米2．米和厘米都是（）单位3．直尺上，从刻度8到刻度13是（）厘米4．小明今年读2年级，他的身高的1325．明明身高９分米，再长（）厘米就是１米６
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