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简介：教学反思三位数连加是一位数连加的拓展。教学新课时，教师抓住教学内容的这种联系，以6道一位数加法与6道一位数连加为复习内容，安排学生“视算笔答”。这样组织，全班一开课就进入了紧张的计算练习之中，为新课
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简介：教学反思新课标教材中有关时间的内容安排都比较靠前，因此，相对于学生来说，掌握就有一定的困难，在二年级下册教材中安排了有关时、分、秒的认识及简单计算等内容。时、分、秒的认识倒还不算太难，至于时间的简
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简介：教学反思在本课时的教学中，学生在已有的生活经验的基础上进行学习，进行测量，教学的重点和难点都能基本掌握，能够理解使用使用天平可以比较物品的重量。在今后的课堂教学中，应多进行测量的练习，让学生真正的
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简介：教学反思有趣的七巧板是在学生认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形等平面图形的基础上进行教学的，七巧板是我国一种传统的数学游戏，是由三角形、平行四边形、正方形组成的。本节课主要是通过七巧板的拼组
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简介：教学反思这节课的教学内容，是在学生学习并掌握了三位数笔算加法的计算方法的基础上进行教学的，学生在前几节课已经学习了几百几十减几百几十的退位减法，本节课主要学习三位数减三位数中连续退位减，这是学生学
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简介：教学反思本节课本节课的内容是在数位中用不同的方式表示数，设计了三个活动，具有一个共同点，就是在数位中表示数。不同点是活动一用数字，活动二用小棒，活动三用不同的图形。在课堂教学中分别使学生完成了1
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简介：教学反思现实生活是学习数学的归宿，数学课程标准在实施建议中指出“教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，解决身边的数学问题，以体会数学在现实生活中的应用价值
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简介：教学反思本节课的学习活动对学生来讲难度不大，教学重点是帮助学生建立1米的长度概念。教学活动中，要按照教材的设计意图，借助学生的亲身体验和熟悉的事物，建立1米的表象。如，让学生用米尺和身体比一比，伸开
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简介：第七单元总结智慧小锦囊时、分、秒认识时、分9101钟面上有12个大格、60个小格2时针走1大格的时间是1时,分针走1小格的时间是1分3分针走60小格,也就是60分,这时时针走了1大格,所以1时60分计算经过的时间
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简介：教学反思新课程提倡以改变学生的学习方式为核心鼓励学生亲身经历和体验数学知识的发生发展过程，在自主探究，主动获得知识的过程中学会学习方法“自主探究学习”的基本模式为情景引如猜想验证得出结论尝试应用
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