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简介：余数和除数的关系情境导入探究新知课堂小结课后作业有余数的除法课堂练习2分小棒平均分成三份，每份几根，还剩几根把17根小棒按要求分一分，并写出算式。情境导入平均分成4份，每份几根，还剩几根探究新知平均分
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简介：有余数除法的应用情境导入探究新知课堂小结课后作业有余数的除法课堂练习230元钱能买几枝郁金香，还剩多少元情境导入用除法计算。用30元钱买鲜花PPT模板PPT素材PPT背景PPT图表PPT下载PPT教程资料下载范文下载试卷
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简介：有余数除法的笔算情境导入探究新知课堂小结课后作业有余数的除法课堂练习2情境导入每6只穿一串，正好穿成5串。3065（串）探究新知3074（串）2（只）试一试。54025355735322452021.两位数除以一位数时，商要和被
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简介：有余数除法的认识情境导入探究新知课堂小结课后作业有余数的除法课堂练习2正好放3盘。可以放几盘每5个放一盘。放2盘还剩2个。情境导入有21张画片，分给每个小朋友5张。只够分给4个小朋友，还剩1张。你可以列式表
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简介：米的认识情境导入探究新知课堂小结课后作业厘米、分米、米课堂练习1用直尺测量黑板的长情境导入“米”也是国际上统一使用的一个长度单位，可以用字母“m”表示。1米记作1m。量比较长的物体或距离通常用“米”作单
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简介：我们的测量情境导入活动探究课外活动厘米、分米、米扩展延伸1想一想，要测量这些长度需要哪种测量工具身高情境导入身高活动探究怎样测量呢一拃从中指最前端到大拇指尖端的长度。从前脚最前端到后脚最前端的长度
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简介：认识分米情境导入探究新知课堂小结课后作业厘米、分米、米课堂练习1测量一条彩带的长度情境导入我们在测量物体的长度时，什么情况下用分米作单位呢测量比1米短的物体时可以用分米作单位。探究新知“分米”可以用
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简介：自选工具测量情境导入探究新知课堂小结课后作业厘米、分米、米课堂练习1说一说哪个长、哪个短估计一支铅笔的长度大约等于几根蜡笔的长度拿出一支铅笔和一根蜡笔量一量。情境导入怎样测量一支铅笔的长度大约等于几
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简介：认识线段情境导入探究新知课堂小结课后作业厘米、分米、米课堂练习1（1）测量下面彩色纸条的长。这个纸条的长是8厘米。用直尺测量情境导入（2）测量一段毛线的长。用直尺测量探究新知毛线拉直后，可以看作一条线
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