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简介：u教学反思学生通过自己观察、动手操作，在小组合作中互相启发和补充，使自己对“比多少”的问题得到清晰全面的认识。大部分学生都能主动说出“谁比谁多”、“谁比谁少”，有些学生还能准确的说出“谁比谁多几个
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简介：u教学反思本节课的教学让学生在学习两位数加整十位数的基础上，学习两位数减整十数的计算方法，因为有了前边学习的基础，所以这节课学习起来相对轻松一些，首先由故事情景导入，学生在探索解决问题的过程中通过
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简介：u教学反思一年级儿童年龄小，缺乏社会经验，上市场购物的机会也少，对人民币只是初步的认识，对于要用到钱才能买到东西这一朴素的等价交换的原则只有初步的意识。本节课的教学会使学生对人民币有进一步的认识
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简介：教学反思本节课的教学让学生主动参与，亲身实践，合作探究，充分利用学生已有的生活经验，从观察情境图和自己及同学的位置来理解前后的位置关系，最后通过交流、游戏等活动中逐步让学生体会前后的位置关系。不足
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简介：u教学反思读数写数这一节课内容是在学生已经掌握了20以内数的读法和写法的基础上进行教学。学习了这部分内容，不仅可以为今后学习100以内数的计算打下基础，更能为学习万以内数的读法和写法做好准备教学时
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简介：教学反思本节课的教学让学生主动参与，合作探究，充分利用学生已有的生活经验，从观察钟表和自己的作息时间来了解整时，最后通过交流、操作逐步让学生体会整时的特点。不足的地方是学生在拨钟表的时间，由于害怕
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简介：u教学反思本节课的教学让学生在学习两位数加两位数进位加法的竖式计算方法的基础上，学习两位数加两位数口算，怎样及准确又快速算出来。所以在教学过程中，我通过教师讲解，小组合作交流等学习方式，让学生掌握
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简介：u教学反思本节课的教学让学生在学习两位数减一位数法的基础上，学习两位数减一位数退位减法的计算方法，本节课知识点较多也较为复杂，所以教学时我通过故事情景引入教学后，线组织学生自主探究，再小组合作学习
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简介：u教学反思本节课是在学生认识了100以内的数，会比较数的大小的基础上进行学习的。本课教学目的是让学生会用语言来描述两个数间的大小关系。这部分内容和生活实际联系紧密，学生在日常生活中已经接触过此类知识
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简介：教学反思本节课的教学让学生主动参与，亲身实践，合作探究，充分利用学生已有的生活经验，从观察情境图和自己及同学的位置来理解上下的位置关系，最后通过交流、游戏等活动中逐步让学生体会上下的位置关系。不足
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