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简介：单元测试卷（二）我会算（每空1分，共20分）一、11＋67＋516－714－773＋625－815＋732＋854－932－945＋779－432＋856＋765－632－545＋543－954－360＋20二、我会计算（用竖式计算
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简介：u教学反思本节课的教学让学生在认识两位数加整十数和一位数的基础上，学习两位数加两位数的加法，本节课的内容较为简单，因为不用进位，前面学习了整十数相加，一位数和两位数相加的基础，所以本节课的内容较容
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简介：u教学反思本节课的教学让学生在学习两位数加整十数的基础上，学习两位数加一位数的计算方法，本节课需要掌握的重点知识是两位数加一位数的进位算法，首先有故事情景导入，激发学生解决问题的兴趣，接着我让学生
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简介：u教学反思1.在教学时，我注意从学生已有的知识经验出发，培养学生自主探索的能力。在填写百数表时，因为学生已经有了数数、读数、写数的基础，所以我让学生去独立填写，从而形成100以内数的顺序的鲜明表象，为
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简介：教学反思本节课的教学让学生主动参与，亲身实践，合作探究，充分利用学生已有的生活经验，从观察实物和自己身体的左右来理解左右的位置关系，最后通过交流、游戏等活动中逐步让学生体会左右的位置关系。不足的地
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简介：u教学反思本节课的教学让学生在学习两位数加两位数的基础上，学习两位数加两位数的进位加法的竖式计算方法，因为本节课涉及到进位加法，所以在教学过程中，我通过教师讲解，小组合作交流等学习方式，让学生掌握
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简介：u教学反思本节课的教学让学生在学习两位数加减整十数法的基础上，学习两位数减一位数不退位减法的计算方法，本节课的知识点较为简单，重点掌握分解和竖式两种算法，在具体教学过程中，我通过讲解，让学生小组合
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简介：u教学反思本节课的教学让学生在学习两位数加两位数的基础上，学习两位数减两位数的不退位计算方法，本节课的内容较为简单，主要通过教师讲解，小组合作交流等学习方式，让学生掌握本节课所学知识，并能够将所学
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简介：u教学反思本节课的教学是让学生将前两节课所学知识做一巩固，并在探究练习中学会运用所学知识解决问题。所以本节课的设计中我注重发挥学生的自主学习和合作意识，通过自主探知、合作交流对所学四种图形特征加深
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简介：教学反思本节课的重点内容是让学生运用所学知识分析问题解决问题。在教学过程中，我引导学生学会从情境图中提炼有价值的数学信息，并解决问题。针对同一问题可以有不同的提法这一教学重点，通过小组讨论，教师讲
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