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简介：第8课时两位数减一位数（不退位）1．生活小能手。请问，这辆车还能允许几个小朋友上车2.摘桃子。63－26162433.小小法官。（并改正）79－6＝1979－70＝7248-31848-3045答案提示1．45-3
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简介：1认识长方形和正方形u教学内容教材第66～68页，认识长方形和正方形。u教学提示根据学生生活基础和已有的知识体验，本节课是让学生从具体实物中抽象出对长方形和正方形的特征了解。u教学目标1.认识长方
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简介：6.整理与复习教学内容教材第90～91，整理与复习。u教学提示在本单元的学习中，学生已经掌握了两位数减两位数的计算方法，本节课是一节复习整理课，让学生将所学知识加以归类整理，在练习与交流中巩固，学会
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简介：第2课时解决问题u教学内容教材第60～61页，解决问题。u教学提示学生已经掌握了两位数加减一位数的算法，本节课在此基础，学习学会运用所学知识解决问题的能力。u教学目标1、运用所学知识解决生活中的问
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简介：二）数的组成教学内容教材第19-20页，几个十和几个一。教学目标知识与技能使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。过程与方法引导学生参与实验活动，经历几个十和几个一和起来是多少的过程。情
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简介：第三单元100以内数的认识■教材分析100以内数的认识是义务教育课程标准实验教科书数学（冀教版）一年级下册第三单元的内容，是在学生学习了20以内数的认识，且基本上已能数百以内数的基础上进行教学的。旨在
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简介：3认识上下项目内容1.1松鼠排在的前面。2猴子排在的后面,在的前面。2.如右图。判断物体是在上面还是在下面,首先要确定是以谁为参照物。书在玩具的面,是以玩具为参照物判断的。食品在书的
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简介：9解决问题第1课时解决问题u教学内容教材第56～59页，解决问题。u教学提示学生已经掌握了两位数加减一位数的算法，本节课在此基础，学习学会运用所学知识解决问题的能力。u教学目标1、运用所学知识解决
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简介：一）数数和估计数量u教学内容教材第14-17页，数数和估计数量。教学目标1.经历由数实物的个数到口头数数的过程，感受100的数量是多少。能够正确数练的数100以内的数。2.经历估计数量多少和用不同方法数
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简介：第七单元总结智慧小锦囊以内的加法和减法⌒二⌒两位数加两位数2821351相同数位对齐,从个位加起,个位相加满十,向十位进一两位数加两位数的估算计算2548,因为个位上5加8满10,要进位
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