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简介：正比例应用题教学目标1、认识正比例应用题的特点，理解、掌握用比例知识解答应用题的解题思路和解题方法。2、通过解答应用题使学生熟练地判断两种相关联的量是否能构组成比例，从而加深对比例意义的理解
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简介：复习圆柱和圆锥教学设计教学目标知识目标引导学生通过回忆、整理、拓展等实践活动，掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。能力目标通过让学生对知道的整理提
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简介：总复习比例尺教学设计教学目标1、通过复习使学生进一步掌握比例尺的意义及分类，能根据比例尺中的两种量求第三种量。2、通过小组合作整理知识框架，使所学知识系统化，培养学生归纳、总结等自我复习能力及
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简介：年级六年级学科数学课题3、比例尺课时1课时备课人张淑萍学校郭平店学校学情分析学生已经学习了比以及比例的有关知识，而比例尺这一内容对学生来说比较陌生，它离实际生活较远，不易让学生直观理解
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简介：比的应用教学设计教学目的使学生学会并掌握按比例分配应用题的解答方法，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。教学重、难点按比例分配的实际应用。教学过程一、导入1、情境导
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简介：黄金比教学目标1、学生通过测量数据、计算比值、欣赏美丽的图片感受数学之美，并综合运用比的知识，探索发现黄金比。2、在实践活动中，获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法，感受黄金比的
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简介：运算律教学目标1、通过对运算律和运算性质的整理，使学生能够根据数与算式的特点，运用运算定律和运算性质进行正确、灵活、合理的计算。2、感受凑整思想在简便运算中的重要性，提高学生计算能力。3、使学生在
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简介：课题图形的放大和缩小主备教师鲁英使用教师教学目标1、知识与技能目标使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小的含义。2、过程与方法目标通过观察、理解，动手操作体验图形扩大或缩小的过程；能
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简介：圆锥体积公式的推导教学目标1．通过动手操作实验，推导出圆锥体体积的计算方法，并能运用公式计算圆锥体的体积。2．通过学生动脑、动手，培养学生的思维能力和空间想象能力。3．培养学生个人的自主学习能力
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简介：课题圆柱的表面积教学目标1．理解圆柱的侧面积和表面积的含义．2．掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法．3．会正确计算圆柱的侧面积和表面积．教学重点理解求表面积、侧面积的计算方法，并能正确进行计算．
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