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简介：对称教学内容对称（京版小学数学二年级下册第27页）教学目标1.知识与技能使学生初步认识实物与图形中的对称现象，在活动中培养学生观察、识别、辨析、实践能力，发展学生的空间观念。2.过程与方法让学生在观察实物和动手操作的过程中直观认识对称现象。3.情感与态度通过活动，让学生充分体验到数学的趣味性和数学在日常生活中的广泛应用，学会欣赏数学美；培养学生的合作意识，能够与他人交流思维过程
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简介：轴对称图形一、教学分析1教学内容分析北京2011课标第三单元第一课时对称。二、教学目标1感知现实世界中普遍存在的轴对称现象，体会轴对称图形特征，能够准确判断哪些图形是轴对称图形。2通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，使学生能够准确找出轴对称图形的对称轴。3感受数学与生活息息相关，培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。三、教学重难点认识轴对称图形，了解对称图形的特点，能够动手剪
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简介：装扮教室-运用对称与方向的知识开展的实践活动教学目标1、学生能够围绕“装扮教室”这一话题，大胆设想，广泛交流，经历实际操作的过程，在解决问题的过程中加深对对称、方向的认识。2、获得初步的实践活动经验，感受数学在日常生活中的作用，知道能够运用所学的只是和方法解决简单的问题。3、在欣赏数学美、创造美的活动中，培养学生的创新意识和实践能力。
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简介：教学设计【教学目标】1.结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用列综合算式的方法解决问题，熟悉小括号的使用。2.初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。【教学重难点】1会解决两步运算的实际问题，并能写出综合算式。2能通过已知条件和问题找出其中隐含的中间问题。【教法与学法】引导交流、合作探究【教学过程】（一）温故互查1、运算顺
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简介：千以内数的认识教学内容教科书第74页至76页内容，以及相应的练习题。教学目标1.通过数数，认识新的计数单位“千”，掌握1000以内数的组成和读写。2.通过活动，培养学生的抽象概括能力和数感。3.通过了解生活中的数学信息，使学生感受到数在生活中的广泛应用，体会数学的价值，培养学生正确评价自己和他人的能力。教学重点正确读、写1000以内的数，理解数的组成和正确数数。教学难点体会
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简介：认识算盘教学设计教学内容义务教育教科书数学（人教版）二年级下册第78页。教学目标1、知道算盘各部分的名称，学会用算盘计数和数数。2、经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘计数的方法，初步渗透位值思想、对应思想、数形结合等数学思想。3、学生了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一，增强学生的民族自豪感。教学重点认识算盘，会用算盘表示数。教学
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简介：第一课时教学内容轴对称图形的认识授课教师主备人课时安排1课时教学目标1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。2、学生的观察能力、想象能力得到培养，进一步发展学生的空间观念，同时感受对称图形的美。教学重难点认识轴对称图形的基本特征能判断出轴对称图形。教学准备多媒体课件教学过程二次备课一、欣赏图片，建立表象
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简介：小学数学带有小括号的混合运算的教学设计教学内容小学数学二年级下册第49页例3及相应的练习教学目标1.引导学生体会混合运算中小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。2.理解运算顺序，掌握简单的混合运算的技能。3.培养学生自主探究、合作交流的意识及能力，并养成良好的书写习惯。教学重点掌握有括号的混合运算顺序，能正确计算。教学难点体会括号能改变运算顺序的作用。教学准备
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简介：教学基本信息课题1000以内数的认识学科数学学段第一学段年级二年级相关领域数与代数教材书名数学出版社人民教育出版社出版日期2016年10月1.指导思想与理论依据1000以内数的认识属于数与代数领域，数的认识范畴。对于这一内容的学习，义务教育数学课程标准（2011）年
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简介：轴对称图形教学设计一、教学分析1、教学内容分析轴对称图形是北京版二年级下册第三单元“对称与方向”第一课时的内容。轴对称图形是一种常见的平面图形，在日常生活中有着广泛的应用。它是在学生学习了一些平面图形的特征，形成了一定空间观念的基础上，学习轴对称图形的相关知识的。新课程理念一直强调发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，让学生在动手操作、猜测、验证中自己寻找解决问题的方法
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