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简介：两位数加一位数（进位加法）口算教学设计教学活动基本信息学科数学学段低段年级一年级课程名称两位数加一位数（进位加法）口算课程说明指导思想与理论依据数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数字知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力
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简介：课题认识人民币教学目标1.知识技能（1）认识较小面值的人民币，知道元与角，角与分之间的进率。（2）学会简单的换币。2.过程与方法运用生活中的情景，在认识和换币的过程中培养思维的灵活性以及解决问题的能力3.情感与态度使学生从小懂得要爱护人民币、爱惜人民币，自觉养成勤俭节约的好习惯。教学重点现在和以前不一样了，有哪些变化。教学难点想想自己的愿望并画出来。教学媒体多媒体
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简介：认识人民币教学设计数学一年级下册教学目标1、充分利用已有的生活经验，让学生认识各种面值的人民币，知道1元10角。2、通过模拟购物的情境，让学生初步认识商品的价钱，学会简单的购物；在取币、付币等活动中，培养思维的灵活性及解决问题的能力。3、情感、态度、价值观对学生进行爱护人民币、勤俭节约等方面的教育，培养学生与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣。教学准备每小组一套人民币，每人准备
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简介：两位数加一位数进位加法一、教学内容义务教育教科书第二册两位数加一位数的进位加法。二、教学目标1.借助小棒、正方体、数位表等直观模型，理解两位数加一位法口算的算理，并能正确计算。2.沟通多种表征方法间的联系，帮助学生理解相同数位上的数相加，个位满十进1。3.使学生感受到数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。三、教学重点理解两位数加一位数进位加法的算理，并能正确计
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简介：一年级数学下册教学设计课题两位数减两位数不退位减法（北京版教材54页例题）教材分析本课内容是北京版教材一年级下册第四单元的加法和减法（二）中的教学内容。两位数减两位数，属于数与运算的范畴。教材是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成和两位数加、减整十数的基础上进行的教学。它是今后学习退位减法的计算基础。本节课是在上节课学习两位数加两位数不进位加法的
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简介：数的比较-多一些、少一些、多得多、少得多教学目标1.使学生在具体的情境中感知100以内数的大小，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语描述数量之间的大小关系，培养学生的数感和语言表达能力。2.在观察、比较的过程中，逐步发展估计意识和简单的分析能力。3.通过解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用，发展应用数学的意识。教学重点理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等词
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简介：认识人民币教学目标1.在观察人民币以及换币、取币等活动中认识1元以内的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。2.让学生经历探究的过程，在探究过程中培养思维的灵活性，与他人合作的态度以及学习数学的兴趣；培养学生的观察能力，动手能力和主体参与意识。3.鼓励学生勇于探索解决问题的方法，体会合作交流的快乐，培养学生与同伴合作交流的意识和学习数学的积极情感；对学生进行爱护人民币和勤俭节约的教育。
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简介：一年级下册整十数加减整十数教学设计教学内容新人教版一年级下册第6263页教学目标1、经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程，理解整十数加减整十数的算法，体验算法的多样性，渗透转化思想。2、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法多样化，培养思维的灵活性。3、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的自信心，培养计算能力和迁移类推能力。教学重点
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简介：阅览室教案教学目标1、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。2、培养学生知识间的迁移能力，体会计算方法的多样化。发展提出问题和解决问题的意识和能力。3、感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加、减法的意义。教学重点探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。教学难点探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，体会计算方法的多样化。教学过程一、创设情境，激发学生兴
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简介：100以内数的认识教学设计教学内容一年级下册第四单元100以内数的认识第一课时教学目标1.知识与技能（1）认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量100以内的物体个数。（2）掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。2.过程与方法经历从实际情境中抽象出数的过程。3.情感态度与价值观（1）与实际生活相联系，让学生体会到数学知识源于生活
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