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简介：一年级数学下册教学设计课题两位数减两位数不退位减法（北京版教材54页例题）教材分析本课内容是北京版教材一年级下册第四单元的加法和减法（二）中的教学内容。两位数减两位数，属于数与运算的范畴。教材是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成和两位数加、减整十数的基础上进行的教学。它是今后学习退位减法的计算基础。本节课是在上节课学习两位数加两位数不进位加法的
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简介：第二学期一年级下册认识人民币教学设计【教学内容】北京2011课标版小学数学教材一年级下册。【教材分析】认识人民币这部分内容主要是让学生在现实的问题情境中，认识各种面值的人民币，学习一些和购物有关的知识。本节课主要教学认识面值在1元以内的人民币，知道元、角、分之间的进率。【学情分析】本次教学我选择的教材是北京2011课标版，但我们的学生使用的是人教版，虽然教材
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简介：一年级数学科教案课题认识人民币一课型新知探究课本周行为训练重点观察能力学习目标1我会通过摸一摸、看一看等操作活动，认识认识小面值的人民币，知道人民币的单位元、角、分。2我知道1元10角，1角10分。初步学会简单的互换。重、难点预测重点知道1元10角，1角10分。难点会进行人民币之间的简单互换。教
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简介：人教版一年级（下）数学整十数加减整十数教学设计教具学具教具准备多媒体课件。学具准备小棒若干教学流程情境导人播放发新书”场景导人新课,激发学习兴趣。探究新知探究整十数加、减整十数的计算方法。巩固训练巩固对整十数加、减整十数算法的理解。课堂总结回顾总结本节课所学知识。教学设计一、情境导入师同学们,学校又来了一批新书，老师正在发新书呢想下想
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简介：认识图形教学设计教学内容北京版小学数学教材一年级下册第五单元认识图形教材分析本节课是学生在认识立体图形的基础上学习的，在学生的现实生活中，他们已经玩过积木，画过平面图形，已经接触了立体与平面图形，在教学中让学生体会到“面在体上”、“面从体来”的思想，根据一年级学生的年龄特点，应该结合具体、相关的情境进行教学，让学生体会到这些平面图形在生活中是非常多见有用的，从立体实物中得到平面图形的
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简介：人教版小学数学教材一年级下册第二单元例5解决问题教学设计教学内容教材第20页的内容及相关练习教材分析本节课继续让学生经历解决问题的过程，探索解决问题的方法，积累解决问题的经验，既有利于学生进一步领会减法的含义，又可以为发现和解决稍复杂的问题打下基础，逐步提高学生发现问题、解决问题的能力。例5是有多余条件的“求另一个加数”的问题。例5一方面保持了一年级上册教材中解决问题的编排特色，呈现了
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简介：分类与整理教学设计教学目标1、会根据自己选定的标准进行有序分类；2、整理数据，用简单统计表呈现分类结果；3、能够对数据进行简单分析。教学准备1、课件2、教学道具教学过程1、故事导入同学们，这节课从一个故事开始讲起。我们的老朋友熊大和熊二在森林里快快乐乐地生活，开开心心地上学。他们非常热爱自己的家园。可是，有一天，一群游客来到森林里，他们大吵大闹，吓唬小动物，摘花踩草
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