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简介：第1课时数的认识（1）,第五单元总复习,1.数与代数,情境导入,同学们，从今天开始我们将要对小学阶段所学的数学知识进行系统的复习。,复习旧知,探究新知,探究新知,探究新知,探究新知,探究新知,探究新知,（1）读出表中的数，并说一说读多位数时应注意什么,探究新知,探究新知,探究新知,探究新知,探究新知,探究新知,探究新知,课堂活
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简介：第4课时等式与方程,第五单元总复习,1.数与代数,情境导入,同学们，上节课我们复习了数的运算相关知识，这节课我们来复习与方程有关的知识。,情境导入,（1）你能举出一些用字母表示数和数量关系的例子吗,速度v时间t路程s,Svt,例如,情境导入,（2）什么是方程方程与等式有什么联系和区别,含有未知数的等式叫做方程。,方程一定是等式。,等式不
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简介：第1课时百分数的意义,第一单元百分数,情景导入,也就是羊毛含量是面料的36。,读作,读作,百分之三十六,百分之二十五点六,36,25.6,36，25.6，21，17.4，100，都是百分数。“”是百分号。,情景导入,读作,百分之二十一,读作,百分之一十七点四,读作,百分之一百,情景导入,可以写成40。,探究新知,40100
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简介：第1课时平面图形,第五单元总复习,2.图形与几何,情境导入,同学们，生活中我们很多地方用到了整理，整理也是一种非常重要的学习方法。这节课我们共同整理和复习有关平面图形的基础知识。,情境导入,我们学习了哪些平面图形这些图形有哪些特征它们之间有什么联系,我们学习了线段、射线、直线、角。,正方形四条边相等，4个角都是直角。,我们还学习了三角形、四边形、圆。,正方形是特殊的
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简介：第6课时解决问题（1）,第五单元总复习,1.数与代数,情境导入,议一议解决问题时应注意什么,要先通过观察、读题，获取有用信息。,还应注意理解问题，分析数量关系。,选择适合的方法解答。,最后还应对解决问题的过程和结果进行评价、反思。,探究新知,某农场要收割1300h小麦，原计划每天收割60h。如果5天后，改为每天收割80h，还需要多少天才能完成,我准备先计算5天收割多
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简介：第2课时数的认识（2）,第五单元总复习,1.数与代数,情境导入,同学们，上节课我们复习了数的认识的有关知识，这节课我们继续复习与数有关的知识。,探究新知,结合表中的数议一议。,探究新知,12的因数有1，2，3，4，6，12。6的倍数有,2，3，5这些数都是质数。,3的倍数有,6和9的公因数有1，3，其中最大公因数是6和9的公倍数有,你们能像他们一样在小组内交流一下吗
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简介：第2课时立体图形,第五单元总复习,2.图形与几何,情境导入,同学们，这节课，我们来复习有关立体图形的知识。,情境导入,你认识哪些立体图形这些图形各有什么特征,长方体和正方体都有6个面。,正方体的棱长都相等。,长方体,正方体,圆柱,圆锥,球,探究新知,长方体,都有6个面，12条棱，8个顶点。,6个面，一般都是长方形（特殊情况下，有两个相对的面是正方形）,6个
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简介：第1课时统计与概率（1）,第五单元总复习,3.统计与概率,情境导入,同学们，这节课，我们来复习有关统计和概率的知识。,复习导入,在统计与概率的学习中，你有哪些收获,统计活动要经历确定任务、收集整理数据,统计活动要经历确定任务、收集数据，整理数据等过程。,收集数据时，可采用画“正”字的方法。,经过整理后的数据，根据具体情况和需要可以用统计表表示，也可以用统计图表示。,复
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