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简介：6.2复式折线统计图1.下面是2017年某家电专卖店电视销售情况统计表．季度第一季度第二季度第三季度第四季度普通电视（台）490350280220液晶电视（台）180210230280（1）根据统计表中的数据，完
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简介：分数与除法情境导入探究新知课堂小结课后作业分数课堂练习2说出下面分数各表示什么意思。情境导入一条花边长4m把它平均分成7份来布置学习园地每份的长度是多少米探究新知如果用a表示被除数，b表示除数，分数与除
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简介：2.13分数与小数1.与相等的小数和百分数是（）。A．0.3和83B．0.375和375C．0.375和37.52.填写下面表格。用分数表示用小数表示0.5270.233.一根1米长的绳子分成31厘米和69厘米两段，请你分别用分
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简介：4.1分数加减法（1）1.可以直接相加，是因为两个加数（）A．分子相同B．分数单位相同C．都是真分数2.计算下面各题。1----1-1-3.施工队修一条路，第一天修了全长的，第二天比第一天多修了全长的
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简介：6.1单式折线统计图u教学反思本节课的教学体现了以下几点特色1、观察分析和自主探究相结合的教学方法的合理运用。注重以学生的观察活动和操作活动为主，充分发挥学生的主观能动性，教师只是教学的组织者，只
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简介：1.2.12、5的倍数特征u教学反思本节课的主要内容是引导学生找2和5的倍数特征，而对于以感性思维为主的小学生来说，总结规律并形成理论性的结论是有一定的难度的。所以在教学中，我们要让学生在列举了大量的2
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简介：3.1长方体、正方体的认识说课设计（1）教材分析教材的地位与作用长方体和正方体的认识是西师版小学数学五年级第三单元的第一节内容。本单元在学生已经初步认识了长方形和正方形基础上，进一步系统的学习长
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简介：2.3分数的基本性质u教学反思分数的基本性质的学习是与分数与除法的关系，商不变的性质有着很紧密的联系。所以在教学中1.用分一分的小故事，激发学生的学习兴趣，再通过让学生画一画，涂一涂，通过动手操作
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简介：3.12问题解决11.小明家用混凝土做100块地砖，每块地砖长50cm，宽30cm，厚10cm，这些地砖一共能铺多少平方米地面共需多少立方米混凝土2.如图，在长20cm，宽7cm的长方形的四角各剪去四个边长为1cm的小正方形，做
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简介：2.14练习十1.连一连。0.60.240.81.0250.352.打一部稿件，甲单独打小时，乙单独要0.7小时，谁打得快3.一次跳高比赛中，小明的成绩是1.37m，小刚的成绩是m，小亮的成绩是m，他们三人谁的成绩最好答案1.0
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