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简介：5.4认识方程项目内容1.填空题。用S表示面积,ɑ表示长方形的长,b表示长方形的宽,长方形的面积公式可以写成;用ɑ表示正方形的边长,那么正方形的面积公式可以写成。2.思考1个茶壶的质量个茶
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简介：3.4长方体和正方体的体积计算u教学反思本节课是长方体和正方体体积计算方法的总结发现课，而对于规律的总结，总是在操作中发现，从结论中总结。所以本节课重视学生的动手操作能力的培养。1.在操作中探究规
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简介：3.17设计长方体的包装方案1.爷爷过生日，妈妈买了两盒“野山参”给爷爷，装“野山参”的盒子是宽6厘米、长22厘米、高1.5厘米的长方体，妈妈把两盒放在一起包装，如果不计接缝处．至少需要多少包装纸2.如图是一
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简介：1.4公因数、公倍数u教学反思这节课主要是让学生在操作与交流活动中认识公倍数与最小公倍数，公因数与最大公因数，并在操作和交流中，培养学生的探究能力，本节课从最多能剪多少个正方形入手。这样安排有两点
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简介：真分数和假分数情境导入探究新知课堂小结课后作业分数课堂练习21.说一说、表示的意义是什么表示把单位“1”平均分成3份，取其中的2份。表示把单位“1”平均分成7份，取其中的5份。情境导入2.说出、的分数单位及有
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简介：2.5分数与小数u教学反思在本节课里，我们有序地完成了对两个教学目标，即第一个就是把分数化成小数，第二个就是把小数化成分数的教学。在教学中，我们运用了转化和迁引的方法1.转化方法在第一个目标里的运用
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简介：练习九复习旧知课堂小结课后作业分数巩固练习2把一个分数化成同它相等，且分子、分母都比原来小的分数的过程，叫约分。复习旧知1.把几个分母不相同的分数，分别化成和原来分数相等并且分母相同的分数的过程，叫做
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简介：分子相同的分数比较大小情境导入探究新知课堂小结课后作业分数课堂练习2一块蛋糕平均分成了10份，每份是这块蛋糕的（），4份是这块蛋糕的（）。2.里面有（）个。33.5个是（）。情境导入分母相同，分子大的分数大
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简介：2.3求一个数是另一个数的几分之几项目内容1.填空。1把3米长的绳子平均分成5份,每份是全长的,每份长米。2第一小组有4名男生,5名女生,男生人数是女生人数的。2.把一个4平方米的圆形花坛平均分成
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简介：第1单元总结智慧小锦囊因数与倍数的意义1226,2和6是12的因数,12是2和6的倍数倍数与因数的意义自然数aa≠0乘自然数bb≠0所得的积是自然数c,那么a和b就是c的因数,c就是a和b的倍数求一个数的因数和倍数12的因
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