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简介：1.2四则混合运算二项目内容1.计算下列各题。35482638-231832.例师徒两人共做147个零件。师傅每时做18个,徒弟每时做12个。师傅做27个后,师徒合作还要多少时才能完成任务分析与解答1分步解答。
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简介：3.1用数对确定位置（一）u教学反思学生在一年级下册已经学会了在具体的情境中，根据行、列确定物体的位置，并通过四年级下册位置与方向的学习进一步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。在此基础
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简介：4.3三角形内角和u教学反思一直以来，我都在尝试用数学学科的魅力去感染学生，让学生对数学课充满期待。我在新课导入上喜欢设疑激趣，构造认知矛盾。这样导入新课，一开始就让学生在认识上、情感上、意志上给
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简介：2.10整理与复习（一）u教学内容知识点本单元综合整理。教材第24～27页，整理与复习1，2，3，4，练习七1，2，3，4，9，11，13。u教学提示在整理与复习的教学中，可以先让学生独立回忆填写整理复习表，再组
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简介：8.2平均数（二）u教学内容知识点平均数的求法教材第89～91页，例3，课堂活动1，2，练习二十四3，4，5，6，7。u教学提示教学例3时可以先让学生理解题意、独立解决后，再交流是否正确及其理由。要引导学生
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简介：6.1平行四边形u教学反思有人说“思维的火花在于指间”，通过动手做，学生的思维得到了激发。实践证明，让他们投入到丰富的学习活动中去，动起来，是一种行之有效的途径。所以在本节课的教学中，我提供给学生
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简介：6.1平行四边形说课设计说课稿狮子坪乡前庄小学王治超（1）教材分析教材的地位与作用本节课是较为系统地认识平行四边形，是在学生已经直观认识平行四边形，初步掌握了长方形、正方形、三角形的特征，认
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简介：7.1小数的加法和减法u教学反思课程标准提倡让学生经历自主、合作、探究的学习过程。小数的加法和减法一课是在学生学习了整数加减法、一位小数的加减法、小数的意义和性质的基础上学习的，本课的教学有着坚实
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简介：8.4复式条形统计图u教学内容知识点纵向复式条形统计图教材第94～97页，例2，课堂活动1，2，练习二十五3，4，5。u教学提示复式条形统计图是在学生学习了复式统计表、单式条形统计图基础上进行教学的。这节
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简介：7.4小数的加减混合运算1u教学反思过去的计算教学中单调、机械的模仿和大量重复性的过度训练要不得；而部分老师只注重算理理解和解决问题，对计算形式的过程如蜻蜓点水一带而过，也同样不利于培养学生的计算能
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