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简介：6.1平行四边形u教学内容知识点平行四边形的基本特征。教材第70～72页，例1、例2，课堂活动1，练习十九3，4。u教学提示学生在第1学段已经能辨认平行四边形了，所以教材一开始便出示了一些生活中常见的平行
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简介：1.1三步四则混合运算u教学反思在解答稍复杂的实际问题的学习时，部分学生会出现了理解上的障碍，不能很好地弄清楚问题的解决需要什么条件，以往的学习经验不能再机械地套用在例1的解题方法上。因此，本节课教
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简介：4.4三角形分类（一）u教学反思让在学生的探究活动中，我把学生看成是具有能动性的创造与学习主体，而不是被动接受知识的对象，尊重了每一个学生的个性和人格。对于学生在实践活动中所选择的方法和途径，教师
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简介：5.2小数的读写项目内容1.读出下面各数。283657252.例读一读。0.70.193.08103.503分析与解答1小数的构成。小数由3部分构成,整数部分、小数点和小数部分。2小数的读法。读小数时,要按
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简介：5.10数的改写u教学内容知识点大数的改写。教材第64～65页，例3，试一试，练习十七1，2，3，4，5，6，思考题。u教学提示例3是把较大数改写成“万”或“亿”作单位的小数。在“多位数的认识”时，学生已经
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简介：1.在一个减法算式中，差是5.25，如果被减数增加0.5，减数减少0.4，那么得到的差是多少2.丹丹买了一个书包用去25.8元，又买了一盒彩色笔用了18.45元，一盒彩色笔比一个书包便宜多少元丹丹一共用了多少元3.一根绳
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简介：5.14防灾小常识u教学内容教材第69页，综合与实践。u教学提示“数学课程标准解读”把开展数学小调查作为实践与综合应用3种主要形式中的第1种提出，并指出“数学小调查是指学生在教师的指导下，从学习生活和
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简介：5.5小数点移动引起小数大小的变化u教学反思牛顿说“没有大胆的猜想，就不会有伟大的发现。”猜想是一个多向思维的心理过程，是培养创新萌芽的好办法。在这节数学课上，为了让孩子们自己总结出“小数的大小比
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简介：9.1小数u教学内容教材第100页，小数，第1,2,3,4题，教材第103页，练习二十六1，2，3，4。知识点小数的意义、性质、读写方法以及大小比较方法、小数点位置移动引起小数大小变化、单名数、复名数的互化、求一
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简介：2.9问题解决（三）u教学内容知识点乘法分配律的实际应用。教材第20～23页，例3，课堂活动3，练习六6，7，8，9，思考题。u教学提示例5教学乘法分配律的应用，共安排了2道小题。第1小题是顺向应用乘法分配
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