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简介：综合与实践2.3体验千米教学反思本节课是在学生已经认识了长度单位米、分米、厘米、毫米的基础上学习的，但千米这个长度单位太大了，学生很难形成对一千米有多长的感性认识。为进一步发展学生空间观念，培
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简介：8.5收集与整理教学反思本节课是数据的收集、整理第七单元收集和整理的期末总复习课，所以重点要放在对数据的处理过程，关注学生分析数据的能力，能够针对不同的问题运用适当的方法进行描述数据。在教学设计上
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简介：6.4时、分、秒的换算1填空。1时（）分85秒（）分（）秒100分（）时（）分1分55秒（）秒360分（）时2分15秒（）秒2在〇里面填上“＞”“＜”或“”。110分〇2时100秒〇1分170分〇3时90秒〇2
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简介：4.3练习十三1.长方形有（）条边，（）个角。（）相等。2.正方形有（）条（）的边。3.用四个同样大的正方形不能拼成（）。A正方形B平行四边形C长方形参考答案1.44对边2.4相等3.B
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简介：3.3.2三位数的减法（连续退位）说课设计一、说教材1、教学内容西南师范大学出版社课程标准实验教科书，数学二年级下册三位数减三位数的退位减法。2、教材简析本节课属于第一学段数与代数中数的运算部分
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简介：5.2有余数除法的意义和计算（一）教学反思有余数的除法这节课是要学生认识余数、掌握有余数除法的横式的写法，正确表达商和余数，并学会有余数除法的竖式计算方法，探索有余数除法的试商方法和余数规律，感受
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简介：3.1.3加减法的简单估算教学内容教科书36例5、例6，37页课堂活动和练习七相关习题，加减反的简单估算。教学提示要通过具体的情境，让学生估算弄明白估算的价值和意义。不能为估算而估算，坚决杜绝，有些学生
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简介：6.2.1时、分、秒的换算教学内容教科书第83页例1及课堂活动，时、分、秒的换算。教学提示可以结合学生的生活实例，作好两个铺垫。一是让学生理解行相同的距离，所用时间少的，行得快；二是让学生理解，单位相
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简介：6.3整理与复习教学反思这节课改变了传统复习课老师讲，然后学生大量做练习来巩固知识的教学思路，而是采取了以学生为主体，以学生学到的知识展开，顺着学生的思路教学，并边学边练，使学生在快乐中掌握了知识
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简介：3第7单元收集与整理例1正在游泳的有多少人分析可以按不同的标准进行分类统计，如按性别分类、按成人和孩子分类、按是否戴泳帽分类等。方法一按性别分类。游泳的男人有10人，女人有11人，游泳的男人和女人一
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