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简介：5.1除法竖式的认识教学反思今天教学除法竖式的初步认识，对于本课的教学我们有两种代表性的做法第一种，学生预习后老师让学生介绍除法竖式的书写方法，先写除号，但写法与前面学过的加、减、乘法的竖式不同
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简介：3.7三位数的加法（2）1用竖式计算。1493855562986897462选择学校运动大会上，小明跑了899米，小红跑了687米，小明和小红一共跑了（）米。A．212B.1586C.14863判断跳高比赛上，小明跳高的成绩是106厘
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简介：7.5每天锻炼1小时1.下图是小明记录的一个月的天气情况。（1）（）的天数最多，（）的天数最少。（2）这个月共有（）天。（3）这个季节是（）。2.希望去游乐场比希望去南郊公园的多（）人。参考答案
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简介：1.11较大数的估计（2）1用“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”填空。一张桌子售价需要200元，一把椅子售价需要150元，一个黑板擦售价需要5元。桌子的售价比椅子的售价（），桌子的售价比黑板擦的售价
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简介：8.2数的运用1.（1）在有余数的除法中，（）数必须大于（）数。（2）一台电视机的价格是3999元，大约是（）元；一台洗衣机的价格是998元，电视机比洗衣机大约贵（）元。2用竖式计算376675778593878206
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简介：7.2练习十八1.把同类的涂上相同的颜色。2.仔细观察，可以怎样分3.（）的数目与其他的不一样。参考答案1.（1）杯子碗盘子勺子小汽车小三轮（2）苹果梨菠萝葡萄铅笔橡皮2.天上飞的地上跑的
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简介：3.4.2探索规律（二）教学反思认识规律是探索规律整个教学过程的关键和重点。采取合作学习的方式比较合适，要注意的是合作必须建立在独立思考的基础上，为了使不同层次的学生在数学上得到不同的发展，首先，小
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简介：1.1认识计数单位“千”“万”1填空一百一百地数，900前面的数是（），后面的数是（）。2填空一千一千地数，10个一千是（）。3判断100个1就是10个10。（）4判断个、十、百、千每相邻两个计数单位的
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简介：7.1.4认识统计表教学反思从现代课程理念来看，教学过程应该是一个学生主动发展的过程。因此评价一堂课，最重要的是要看学生在课堂上是否自始至终参与了学习的全过程，他们学习的情绪是不是达到了兴奋点。以小
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简介：2.4体验千米1填空。（1）上海到北京的距离要用（）做单位测量。（2）6500米500米（）千米3450米-450米（）千米2判断。（1）小明骑自行车每小时行驶16米。（）（2）小军的家到学校的距离是5000米，他
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