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简介：2.1千米的认识1填空1千米（）米4000米（）千米5050米（）千米（）米2在〇里面填上“＞”“＜”或“”。400米〇4千米1千米〇999米5000米〇5千米1200米〇2千米3判断。（1）一条高速公路的长度是1
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简介：1.2.3认识算盘教学反思认识算盘是根据标准（2011）新增加的内容，主要是让学生认识算盘，在了解中国传统文化的同时，体现其直观形象、体现数位特征的特点；会用算盘表示数，深化学生对万以内数的认识。通过前
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简介：1.1数数1.1.1数数（一）u教学内容教科书第2-3页例1-例3，第4页课堂活动，认识计算单位千、万。u教学提示遵循学生认知规律，直观教学和实际操作，在进行直观教学和操作活动时，把数一数，拨一拨等这
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简介：8.3常见的量教学反思复习常见的量，为了使学生提高复习效果，了解复习重点，帮助学生建构完整的认识体系，本课设计教学时，从以下几点入手1、让学生带着问题自己归纳、梳理知识。复习同一种量中不同单位进行
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简介：6.2.3经过的时间（二）教学反思经过时间的计算对于学生来说有一定的困难，因为时间的进率是60，而我们平时的计算一般是退一做十的。在上了本课时的内容后，这两个方面需要特别提醒学生注意1、首先是解决问题
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简介：6.1.1时、分的认识教学反思时分的认识是西师版小学数学二年级下册的教学内容，一年级已经初步认识了钟面，能认读整时，对时间也有了一定的感性认识。在此基础上，要求学生进一步认识钟面，认识时间单位时、分
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简介：1.2.2读数教学反思万以内数的读法是在学生学习了计数单位“千”和“万”的基础上进教学的，在实际生活中，学生已经具备了万以内数的感性认识。教学时以数的组成为基础，借助计数器进行教学，其中中间和末尾有
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简介：7.1分一分教学内容教科书第90页例1，第91页课堂活动第1题和第92，93页练习十八第1，2题，不同标准的分类。教学提示要求学生能按照给定的标准或选择某个标准（如数量，形状，颜色）对物体进行比较，排列和分
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简介：8.4有余数的除法教学反思传统的复习课是“教师牵着学生鼻子走”，教师讲，学生听，教师抄，学生练，为避免这一弊端，让学生真正成为学习的主人，充分激发学生的潜能，我们把复习的大量准备时间放在课前，让课
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简介：3.6.2整理与复习（二）教学反思1、复习课要对知识进行整理，形成知识的网。教师要对学生整理知识进行必要指导，让学生感觉整理的知识是有系统的，不能简单地对知识进行“梳理”，“梳理”不是“整理”，要从知
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