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简介:平行四边形的面积教学设计教学目标1.使学生经历观察、操作、讨论、验证和归纳等数学活动的过程,探索并理解掌握平行四边形面积的计算公式,能应用公式正确计算平行四边形的面积,并能解决相关的实际问题。2.使学生体会“转化”思想的价值,培养运用已有知识解决新问题的意识和能力,发展空间观念和初步的推理能力。3.让学生在观察、推理、归纳等数学活动中进一步体验数学与生活的联系
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简介:平行四边形的面积教学设计教学内容苏教版小学五年级数学上册平行四边形的面积。教材分析平行四边形面积教学是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算和平行四边形特征的基础上进行教学的,它将为后面学习梯形、三角形、圆的面积及立体图形的表面积奠定基础,因此起到承上启下的作用。学情分析学生虽然已经学过了长方形面积计算方法和平行四边形特征,但小学生的空间想象能力不够丰富
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简介:分数四则混合运算教学设计教学内容苏教版义务教育教科书数学六年级上册75页例1、练一练,第76页练习十二第15题。教学目标1、使学生结合解决实际问题的过程,理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能按运算顺序正确进行计算,主动体会整数运算律在分数运算中同样适用,并能根据运算律和运算性质进行一些分数的简便计算。2、使学生在理解分数四则混合运算的运算顺序以及应用运算律进行分数简便计算的过程
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简介:一、直接写得数8分5x7xcc4y3y10b-4b11a-a2m5m85x-40x11a14a二、我会填12分1.一个三角形中,∠1a,∠2的度数是∠1的2倍,∠2是。2.等腰三角形的一个底角是x,它的顶角是。3.水果店原有25
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简介:一、算得又对又快12分3.4-1.47.8-7.22.199.110.1-90.680.428.1-5.10.72-0.420.70.180.89-0.261-0.982.0130.357二、我会解决问题88分1.枫叶服装厂2016年第一季度生产服装套数如下34分一月份计
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简介:一、我会填20分1.个0.1是1,个0.01是0.1。2.0.8里面有个0.1,有个0.01。3.一个两位小数的十位上是6,十分位上是5,百分位上是8,其余各位上都是0,这个数是。4.0.025读作,五十点一四写作
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简介:一、我会填16分1.两个完全一样的三角形可以拼成一个形,如果三角形的面积是124平方厘米,那么拼成的平行四边形的面积是平方厘米。2.一个三角形的高和一个平行四边形的高相等,底也相等。如果这个三角形的
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简介:一、我会填22分1.循环小数是小数的一种,把4.313131写成简便形式是。2.0.485.1的积的末尾有位小数,估计它的积写成一位小数大约是。3.5080米千米。4.不计算,比较大小。3.050.5○3.057
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简介:一、我会填16分1.0.3加上个0.01是0.38,0.8减去得0.15。2.把1.6的小数点去掉后,得到的数比原来大。3.4.32比1.05大;7.06与8.94的和是。4.两数的差是8.2,如果被减数增加1.5,减数不变,那么差是
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