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简介：我们认识的数教学反思今天我执教了“我们认识的数”，它是苏教版一年级下册认数单元后的一节实践活动课，是在学生认识了100以内的数的基础上进行教学的。本课主要通过一系列的活动，使学生进一步认识数学与现实生活的密切联系，并通过合作交流，使学生体会数学活动的乐趣，并养成独立思考与合作交流的能力。考虑到我所面对的孩子年龄只有7、8岁，他们注意力不易持久，如果单纯让学生说生活中100以内的数很容易引起学
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简介：苏教版小学数学一年级下册教学计划本册教学目标1、知识与技能方面。（1）使学生经历从具体情境中抽象出数，并探索计算方法的过程，认识100以内的数，掌握100以内口算和笔算的方法，能根据加、减法的含义解决一些简单的实际问题。认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义；能够熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数；掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握10
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简介：数的顺序说课稿今天我给大家说课的题目是数的顺序，我从教材、教学流程、教法、学法、学习评价四个方面来谈一谈。一、说教材1、教学内容苏教版一年级数学下册第三单元“100以内数的认识”中的“数的顺序”。2、教材分析学生在此之前，已经学习了20以内各数的认识及比较大小，这为过度到本节的学习起着铺垫作用。百数表格图有助于学生形成初步的数感，“做一做”可以帮助学生进一步巩固复习数的顺序的排列。
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简介：元角分的认识教学反思元角分的认识是一年级第二册的内容，13种人民币的面值对学生来说并不陌生，但调查中不难发现，学生对人民币的认识是浮浅的，而且实际生活中只认识人民币是远远不够的，认识人民币的目的是为了会用它，体现它的社会价值，而一年级小学生又缺乏购物的社会经验。本节课正是从学生这一原有的生活经验和认知水平出发，对教学内容和教学过程做了生活化、活动化两方面的加工，受到了明显的教学效果，并从中渗透了
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简介：认识人民币说课稿一、说教材新教材更关注学生的经验与兴趣，通过现实生活中的生动素材引入新知，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景，努力为学生的数学学习提供生动活泼主动求知的材料与环境。另外新教材以发展人文精神为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，以贴近学生生活实际为导向，遵循学生的认知规律，由易到难，由浅入深，总把所要学习的知识渗透到特定的情境中，让学生入境生情，在身临其境的氛围中学习数学。本节课
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简介：十几减9教学反思本课教学是在学生学习了20以内的进位加法，初步感知加减法之间的关系的基础上进行的。围绕本课的教学目标，在设计时主要从以下几个方面进行考虑1激发兴趣，复习铺垫根据一年级学生的年龄特点，本课一开始先复习了10的组成，但是通过复习发现，有些孩子已经忘得差不多了，通过进行抢答十几的组成和开火车口算，为学生自主探索十几减9的多种算法做了知识、能力、心理上的准备。2创设情境，引入新课
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简介：苏教版一年级下册数学教学计划一、情况分析一学生情况分析在经过了一个学期的数学学习后，基本知识。技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手的操作，需要合作的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的其实状况。因此对学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形
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简介：课题我们认识的数尊敬的各位评委、老师大家好今天我说课的内容是苏教版小学数学一年级下册第4041页我们认识的数。一、说教材这节课是在学生学习了100以内数的有关知识的基础上安排的实践活动课。通过活动，使学生了解数在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感，积累一些数学活动的经验。本节课的教学内容分三部分，“说一说”，让学生联系生活用100
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简介：十几减8、7说课稿一、说教材1.教学内容苏教版数学一年级下册第5-6页例2、“想想做做”第1-5题。2.教材的地位和作用本节课是在学生掌握了十几减9和8、7加几的基础上进行教学的，教材例2首先呈现了情景图，引导学生列出15-8的算式，再要求学生通过小棒操作探究算法，教材用三幅插图呈现了三种不同的算法。“试一试”放手让学生独立探索十几减7的方法，想想做做中的题着重引导学生在交流和比较
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简介：小小商店教学反思小小商店是苏教版一年级数学下册第五单元的内容，是一节综合实践活动课。目的在于以模拟的方式展现一个小小的情景，提高学生对人民币的认识，应用所学的知识，解决生活中的实际问题。通过让学生亲身参与实践活动“模拟购物”，使学生对人民币有更深刻的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。同时，通过思想品德教育，培养学生合理使用人民币的能力。本节课
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