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简介：税率例3,人教版六年级下册,学习目标,通过教学，体验感受到数学与实际生活的联系，培养学生数学的应用意识。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。,在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力；,知道纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义，了解税收的种类；能自主解决与税率相关的实际问题；,理解“税率”含义,纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率
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简介：鸽巢问题（2）,人教版六年级下册,学习目标,通过用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。激发学生的学习兴趣，培养推理能力。使学生感受数学的魅力。,经历探究“鸽巢原理”的学习过程，体验猜测、实验、推理等活动的学习方法，渗透模型的数学思想；,在了解简单的“鸽巢原理”的基础上，使学生学会用此原理解决简单的实际问题；,只摸2个球能保证是同色的吗,摸出5个球，肯定有2个同色的，因为,有两种颜色。那摸3个球就
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简介：比例的应用（1）,人教版六年级下册,学习目标,培养学生分析问题、解决问题的能力。,能根据实际情况求出比例尺；,能在具体的情境中理解比例尺的意义；,在绘制地图时，需要把实际距离按一定比缩小，再画在图纸上。这时，就要确定图上距离和相对应的实际距离的比。,复习导入,比例尺的概念,一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。,新课讲解,图上距离实际距离比例尺,或,新课讲解,比例尺的概念
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简介：解比例,人教版六年级下册,学习目标,能综合运用比例知识解决有关实际问题。,进步理解和掌握比例的基本性质，会根据比例的基本性质正确地解比例；,知道什么叫做解比例；,新课讲解,学习提示,1.读题，理解题意你是怎样理解“110”的2.根据题意列出一个比例式。3.解比例。4.组内交流。,新课讲解,我们根据比例的基本性质来解比例吧,x320110,10x3201,解设这座模
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简介：圆柱的表面积,人教版六年级下册,学习目标,通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时，培养学生的理解能力和探索意识。,培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力；,在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱例面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积；,圆柱,圆柱的表面积指的是什么,复习导入,圆柱的侧面是一个曲面，怎样计算它的面积呢,想一想，能
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简介：利率例4,人教版六年级下册,学习目标,使学生感受数学在生活中的作用，培养学生初步的理财意识和实践能力。,使学生能初步认识储蓄的意义，感受到储蓄给人们生活带来的方便及益处；,通过问题情境的创设，使学生理解本金、利息和利率的含义；掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息；,观察这张存款单，你了解到哪些信息,情景导入,我存入银行2000元,这2000元可以叫什么,本金,本金多少由谁决定,情景导
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简介：比例的应用（3）,人教版六年级下册,学习目标,在自主探索解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，发展应用意识，体验成功的乐趣。,结合实际经历提出问题、分析问题、解决问题的过程，初步学会数学地思维，培养问题意识和解决问题的能力；,使学生在理解比例尺含义的基础上能结合具体情境，根据实际距离和比例尺求出图上距离，准确绘制平面方位图；,填一填,在一张图纸上，用6厘米的线段表示3毫米，这张图纸的比
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简介：比例的应用（5）,人教版六年级下册,学习目标,发展学生探究解决问题策略的能力，帮助其构建相应的知识结构。,使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例，从而加深对正比例意义的理解；,掌握用正比例知识解答含有正比例关系问题的步骤和方法；,单价数量总价（一定），总价一定，单价和数量成反比例。,总价一定，单价和数量,复习导入,速度一定，路程和时间,复习导入,用去的钱数剩下的钱数总钱数（一定），这两种量不
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简介：正比例关系,人教版六年级下册,学习目标,体会变量之间的关系，接受辩证唯物主义观点的启蒙教育。,认识正比例关系图像，能利用图像解决简单的问题，渗透数学模型思想和函数思想；,经历探究两种相关联的量的变化规律的过程，理解正比例的意义，掌握两种相关联的量成正比例关系的条件；,文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。,1,3.5,2,7,3,10.5,4,14,5,17.5,6,24.5,7,21
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简介：问题解决（例7）,人教版六年级下册,学习目标,使学生在解决问题的过程中体会转化的数学思想。,经历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的完整过程，掌握问题解决的策略；,能熟练运用圆柱体积计算公式解决实际问题，能用公式计算不规则圆柱的体积或容积；,请你认真阅读，理解一下这道题说的是什么意思,这个瓶子不是一个完整的圆柱，无法直接计算容积。,一个内直径是8cm的瓶子里，水的高度是7cm，把瓶盖拧紧
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