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简介：比例的应用（6）,人教版六年级下册,学习目标,发展学生探究解决问题策略的能力，帮助其构建相应的知识结构。,使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例，从而加深对正比例意义的理解；,掌握用正比例知识解答含有正比例关系问题的步骤和方法；,判断,（1）总路程一定，速度和时间。（）,（2）总页数一定，看了的页数和剩下的页数。（）,（3）购买铅笔的单价一定，总价和数量。（）,（4
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简介：比例的应用（2）,人教版六年级下册,学习目标,会用比例知识解决实际问题。,能根据比例尺和图上距离求出实际距离；,能在具体的情境中进一步理解比例尺的意义；,回忆一下，什么是比例尺,一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。,复习导入,比例尺有哪些形式怎样求一幅图的比例尺,数值比例尺,线段比例尺,新课讲解,图上距离实际距离比例尺,新课讲解,说说下列比例尺的实际含义。,1150
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简介：比例的意义,人教版六年级下册,学习目标,体验获得成功的乐趣,建立学好数学的自信心。,感受数学知识的内在联系，增强分析问题和解决问题的能力；,在具体情境中理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否组成比例；,我们都在哪些地方见过中国国旗,复习导入,下面每组算式两边的结果相等吗,国旗长5m，宽m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,这三幅图都是什么地方的场景有
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简介：圆柱的体积,人教版六年级下册,学习目标,在体积公式的推导过程中渗透极限思想，培养学生的自主探索意识。,初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力；,通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式，能够运用公式正确的计算圆柱的体积和容积；,你会计算上面这些图形的体积吗,圆柱的体积怎样计算呢,请你说一说如何计算长方体、正方体的体积,能不能将圆柱转化成我们学过的立体图
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简介：比例的应用（4）,人教版六年级下册,学习目标,在活动中，培养学生良好的习惯，让学生获得成功的体验，进步树立学好数学的信心，激发学习数学的兴趣。,使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进步发展空间观念；,便学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小；,你见过下面这些现象吗,这些现象中，哪些是把
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简介：成数例2,人教版六年级下册,学习目标,培养分析、比较、判断等能力。,根据实际情况选择最佳方案与策略的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力；,理解成数的意义，掌握成数和百分数之间的联系，会解决与成数有关的实际问题；,农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道“今年我省油菜籽比去年增产二成”,这个“二成”是什么意思呀谁能用自己的话说说。,“二成”就是十分之二，也就是20。几成就是十
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简介：圆锥的认识,人教版六年级下册,学习目标,培养学生的动手操作能力、观察分析能力和定的空间想象能力。,认识圆锥的高，会正确测量圆锥的高；,认识圆锥，掌握圆锥的特征；,上面这些物体的形状有什么共同的特点,上图中这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。,你还见过哪些圆锥形的物体,新课讲解,仔细观察这个圆锥，看一看它有哪些特征,圆锥有一个顶点，圆锥的底面是个圆，侧面是个曲面。,从圆锥的顶点到底面圆心的距
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简介：鸽巢问题（1）,人教版六年级下册,学习目标,在主动参与数学活动的过程中，让学生切实体会到探索的乐趣。让学生切实体会到数学与生活的紧密结合。,结合具体的实际问题，通过实验、观察、分析、归纳等数学活动、让学生通过独立思考与合作交流等活动提高解决实际问题的能力；,通过数学活动让学生了解鸽巢原理，学会简单的鸽巢原理分析方法；,我给大家表演一个“魔术”。一副牌，取出大小王，还剩52张，你们5人每人随意抽
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简介：用数轴表示负数例3,人教版六年级下册,学习目标,引导学生用数学的眼光关注生活中的问题，感受数学学习的价值。,在活动中探究直线上表示正负数的方法，学会用正使置表示相反意义的量解决实际问题，渗透数形结合的思想；,经历在直线上表示行走距高和方向的过程，体会直线上正负数的排列规律，逐步建构数的比较完整的认知结构；,83.605.510090,复习导入,（1）如果小华家月收入
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简介：比例各项的认识比例的基本性质,人教版六年级下册,学习目标,引导学生自主参与知识探究过程，培养学生初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力，发展学生的思维。,通过观察、猜测、举例验证、归纳等数学活动，经历探究比例基本性质的过程，渗适有序思考，感受变与不变的思想，体验比例基本性质的应用价值；,了解比例各部分的名称，探索并掌握比例的基本性质，会根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例，能根据乘法
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