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简介：练习十一情境导入课堂小结课后作业比例课堂练习4图形的放大与缩小把图形按一定的比放大或缩小，就是把图形中各边的长按这样的比放大或缩小，形状不变，大小改变。图形放大或缩小的倍数是对应边长放大或缩小的倍数
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简介：用比例解决问题（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业比例课堂练习4绿色圃中小学教育网httpwww.L判断下面每题中两种量是否成比例成什么比例并说明理由。（1）总路程一定，速度和时间。（）反比例（2）总页数一定
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简介：图形的放大与缩小情境导入探究新知课堂小结课后作业比例课堂练习4绿色圃中小学教育网httpwww.L放大情境导入返回蜜蜂缩小了返回缩小放大放大放大返回你玩过计算机吗返回按2∶1画出下面三个图形放大后的图形。变化
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简介：用比例解决问题（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业比例课堂练习4绿色圃中小学教育网httpwww.L速度一定，路程和时间判断下面每题中两种量是否成比例成什么比例并说明理由。情境导入返回总钱数一定，用去的钱数
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简介：用比例尺绘制平面图情境导入探究新知课堂小结课后作业比例课堂练习4绿色圃中小学教育网httpwww.L1比例尺14500000表示图上距离1厘米代表实际距离4500000厘米。2比例尺801表示图上距离80厘米代表实际距离1厘米。3比
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简介：练习十情境导入课堂小结课后作业比例课堂练习4一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。情境导入返回数值比例尺线段比例尺15000000按形式分缩小比例尺放大比例尺按用途分15000000501比例尺的分类返
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简介：比例尺的应用情境导入探究新知课堂小结课后作业比例课堂练习4一幅图的图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺。情境导入返回下面是北京轨道交通路线示意图。地铁1号线从苹果园站至四惠东站在图中的长度大约是7
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简介：认识比例尺情境导入探究新知课堂小结课后作业比例课堂练习4北京到上海的距离大约是1200千米，可是一只蚂蚁从北京到上海只用了5秒钟，这是为什么在地图上爬。北京上海情境导入返回一幅图的图上距离和实际距离的比
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简介：练习九情境导入课堂小结课后作业比例课堂练习4两种量不相关联相关联加的关系减的关系乘的关系除的关系积一定商一定情境导入返回变化规律-同向正比例返回变化规律-反向反比例返回1、变化的方向相同，一种量扩大或
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简介：反比例情境导入探究新知课堂小结课后作业比例课堂练习41、成正比例的量有什么特征（1）两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。（2）两种量中相对应的两个量的比值（商）一定。2、正比例关系式想一想
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