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简介：2正比例1.学习方式的一点点转变,带来学习效果的巨大进步。要改变以往接受式的学习,多给学生探索、动手操作的时间与空间,让学生在探索中自主发现规律。实践表明,学生喜欢动手操作,喜欢有挑战性的问题,能够积极
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简介：图形的运动、图形与位置教材第9295页。1.使学生进一步巩固对轴对称图形、图形的平移和旋转的认识,并会画一个图形的轴对称图形。掌握图形变换的常用方法。使学生能够辨认方向,确定位置,能够看懂和描述线路图
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简介：2用数轴表示正、负数1.认识数轴是本课的难点,巧妙地把它与直尺建立起联系,并把直尺进一步延伸得到了数轴。使学生感悟到数轴越往右边数越大,反之越往左边数就越小,而“0”是它们的分界点。在读数、观察、体会等
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简介：5学会购物1.购物在学生日常生活中是经常遇到的,这节课正是把现实生活中常见的各种促销策略融入教材,通过几个情境的展示以及几个问题的讨论,让学生综合运用数学知识来分析不同情况下各个商店的优惠策略,从而择
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简介：数与代数检测卷（2）1.我会填。1两个数的差是x,被减数不变,减数增加0.3后,差是。2一道除法算式中,商是20,除数是42,余数最大是,这时被除数是。3208000000读作,改写成用“亿”作单位的数是亿。4
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简介：数学思考检测卷（2）1.我会填。1找规律填数。①0,1,1,2,3,5,8,13,,。②10,14,22,38,70,134,,。③12,25,38,411,514,,。23个点最多可以连条线段,4个点最多可以连条线段,7个点最多可以连条
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简介：4数学思考1.多钻研教材,让数学与生活紧密联系。为每一个知识的学习创设有效的教学情境,在课堂上组织好学习活动,让枯燥的课堂通过活动活跃起来,不断增强学生学习数学的积极性。2.充分体现了浓浓的“数学味
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简介：数学思考教材第100104页。1.通过画图、列表等直观手段,使学生能进行推理、判断并从中发现规律、总结规律,进而得出结论。2.进一步巩固、发展学生找规律的能力,体会找规律对解决问题的重要性。初步培养学生有
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简介：圆锥的体积教材第3336页。1.理解并掌握圆锥的体积的计算方法,能运用公式解决简单的实际问题。2.提高学生解决实际问题的能力。3.培养学生乐于学习、勇于探索的精神。重点圆锥的体积公式的推导过程。难点
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简介：1数与代数第三课时1.突出了复习的整体结构。复习中采用提纲的方式,突出了复习内容的整体结构。这个整体结构不但呈现了复习的全部内容,而且体现了这些内容的内在联系,使复习的内容更加系统化。提纲还反映了知
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