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  • 简介:第6单元整理和复习4.数学思考第2课时数学思考(2)【教学目标】1.学生根据已知条件通过列表等直观手段进行推理、判断,得出结论。2.初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。3.培养学生的合作意识,同时激发了学生探索数学规律的兴趣。【教学重难点】重难点根据已知条件,运用排除法判断得出结论。【教学过程】一、情境导入教师同学们喜欢
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  • 简介:第6单元整理和复习4.数学思考第3课时数学思考(3)【教学目标】1.理解掌握利用等式性质进行等量代换求图形代表的数值。2.利用等式性质及几何知识,推导两角相等。3.通过学习活动渗透多元方程及几何证明中的数学思想【教学重难点】重点利用等式性质进行等量代换及几何证明。难点代换及证明的格式要求【教学过程】一、复习旧知以前我们
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  • 简介:第6单元整理和复习5.综合与实践第2课时北京五日游【教学目标】通过制作旅游计划,进一步理解时间、路程等知识。【教学重难点】重难点对时间、路程的整体把握。【教学过程】【情境导入】1.课件展示我们来帮小明设计一个旅游计划。(1)旅游计划包括什么(5天的全部行程)(2)全部行程由哪几部分组成(日期、行程、交通工具、住宿、费用等)
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  • 简介:第6单元整理和复习5.综合与实践第3课时邮票中的数学问题【教学目标】探究如何确定邮资、合理支付邮资,经历探究确定邮资、合理支付邮资的过程,培养学生归纳、推理能力。【教学重难点】重难点进一步理解运用综合知识。【教学过程】一、情境导入1.观看课本第109页的图和邮政相关费用表。问从表中你得到哪些信息如(1)不到20g的信函,寄给
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  • 简介:第6单元整理和复习5.综合与实践第1课时绿色出行【教学目标】通过计算,设计调查表,分析调查结果联系交通现状,体会利用数学知识解决实际问题。【教学重难点】重难点进一步应用代数及统计等知识。【教学过程】一、复习讲授教师同学们今天都是怎么来到学校的呀是坐汽车的多呢还是骑自行车或者步行的多呢翻开课本105页,我们一起来学习一下绿色出行。
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  • 简介:第6单元整理和复习4.数学思考第1课时数学思考(1)【教学目标】1.使学生通过画图,由简到繁,发现规律,总结规律,进一步巩固、发展学生找规律的能力,体会找规律对解决问题的重要性。2.体会一些数学思想、方法在解决问题中的作用,掌握一些数学思想和数学方法,会用一些数学思想方法解决生活中的问题。3.进一步体验充满着探索与创造的数学活动,激发学生学习数学、探索
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  • 简介:第6单元整理和复习3.统计与概率第1课时统计【教学目标】使学生进一步认识统计的意义,进一步认识统计表,掌握整理数据、编制统计表的方法,学会进行简单统计,加深对平均数的认识,体会统计量的特征和使用范围。【教学重难点】重难点让学生系统掌握统计的基础知识和基本技能,进一步认识平均数,体会统计量的特征和使用范围。能根据统计图提供的信息,做出正确的判断或简
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  • 简介:第6单元整理和复习3.统计与概率第2课时可能性【教学目标】1.使学生加深认识事件发生的可能性和游戏规则的公平性,会求简单事件发生的可能性,并会对事件发生的可能性作出预测。2.培养学生依据数据和事件分析并解决问题,作出判断、预测和决策的能力。3.使学生体验到用数学知识可以解决生活中的实际问题,激发学生的学习兴趣。【教学重难点】重难点认识事件发
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  • 简介:第6单元整理和复习1.数与代数第8课时比和比例(1)【教学目标】1.使学生进一步理解比和比例的含义及性质,会化简比和求比值,会解比例。2.经历比和比例的复习,体验对比、归纳的学习方法,培养学生归纳整理、灵活运用知识的能力。【教学重难点】重难点理解比和比例、求比值及化简比等知识。【教学过程】一、复习导入教师我们已经学习了比和比例,你
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  • 简介:第6单元整理和复习2.图形与几何第5课时图形与位置【教学目标】1.使学生能够辨认方向、确定位置,能够看懂和描述路线图。能根据比例尺进行图上距离与实际距离的换算。2.培养学生的方向感和距离感。3.增强学生的空间观念,提高解决实际问题的能力。【教学重难点】重点能够辨认方向、确定位置,能够看懂和描述路线图。难点能根据比例尺求出图上距离或实际
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