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简介：义务教育人教版六年级下册,第2课时,可能性,3.统计与概率,第6单元整理和复习,整理复习,可能性,确定事件与不确定事件,可能性的大小,一定,可能,不可能,确定事件,无论在什么情况下都会发生的事件，一般用“一定”来描述；在任何情况下都不会发生的事件，一般用“不可能”来描述。,不确定事件,在某种情况下发生，而在其他情况下不会发生的事件，一般用“可能”来描述。,1.太阳（）从
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简介：义务教育人教版六年级下册,第1课时,数学思考（1）,4.数学思考,第6单元整理和复习,激趣导入,这8个点一共可以连成多少条线段,探究新知,从2个点开始，逐渐增加点数，找找其中的规律。,点数,增加条数,总条数,1,2,3,3,6,4,10,5,15,你发现了什么,点数,增加条数,总条数,1,2,3,3,6,4,10,5,15,3个点连成线段的条数1
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简介：义务教育人教版六年级下册,第1课时,统计,3.统计与概率,第6单元整理和复习,归纳整理,我们学过的统计知识有哪些,统计,统计图表,平均数,统计表,统计图,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,条形统计图,从条形统计图中能清楚地看出各种数量的多少，便于直观了解数据的大小及不同数据的差异。,折线统计图,从折线统计图中不仅能看出数量的多少，而且能清楚地看出数量增减变化的情况。,扇
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简介：义务教育人教版六年级下册,第6课时,图形与位置,2.图形与几何,第6单元整理和复习,整理复习,比例尺120000,如果以学校为中心，你能用什么方法来确定其他地方的位置,用数对确定位置,我用方格纸上的数对来确定物体的位置。小明家的位置是点（2，2）。,请用数对确定其他地方的位置,用数对确定位置的方法,先从左往右数，看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再从前往后（从下往上
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简介：义务教育人教版六年级下册,第5课时,图形的运动,2.图形与几何,第6单元整理和复习,整理复习,轴对称,如果把一个图形沿着一条直线对折，对折后的两边能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，这条直线就是对称轴。,无数条,4条,2条,3条,1条,我们学过哪些轴对称图形各有几条对称轴,平移和旋转,什么是旋转旋转的三要素是什么,物体或图形绕着
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简介：义务教育人教版六年级下册,第3课时,立体图形的认识与测量3,2.图形与几何,第6单元整理和复习,整理复习,我们学过哪些立体图形,上面这些立体图形各有什么特点,长方体,正方体,面,棱,顶点,6个面，一般都是长方形，也可能有两个相对的面是正方形；相对的面面积相等,6个面都是完全相同的正方形，面积都相等,12条棱，相对的4条棱长度相等,12条棱长度都相等,8个顶点,8个顶
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简介：义务教育人教版六年级下册,第4课时,练习课,2.图形与几何,第6单元整理和复习,（教材P89练习十八T7）,巩固运用,1.你能画一条直线把下面每个图形分成面积相等的两部分吗每个图形你能找出多少种画法你能发现什么,发现经过图形中心点的任意一条直线都能把图形平均分成两份。,答每个图形都有无数种画法。,2.,下面这些图分别是从哪个方向看到的,左面,上面,正面,（教材P89
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简介：义务教育人教版六年级下册,第2课时,平面图形的认识与测量（2）,2.图形与几何,第6单元整理和复习,整理复习,什么是周长什么是面积,周长封闭图形一周的长度，就是这个图形的周长。,面积物体的表面或围成的平面图形的大小，叫作这个图形的面积。,计量周长一般采用什么单位常见的面积单位有哪些,常见的周长单位千米、米、分米、厘米。,常见的面积单位平方千米、公顷、平方米、
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简介：义务教育人教版六年级下册,第1课时,平面图形的认识与测量（1）,2.图形与几何,第6单元整理和复习,归纳整理,我们学过哪些图形你能对学过的图形进行分类吗,图形,平面图形,立体图形,直线、射线、线段,角锐角、直角、钝角、平角、周角,三角形,四边形,圆,直线、射线、线段,用直尺把两点连接起来，就得到一条线段。,把线段的一端无限延伸，可以得到一条射线。,把线段的两端无限延伸，可
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简介：义务教育人教版六年级下册,第6课时,式与方程,1.数与代数,第6单元整理和复习,情境导入,CCTV,WC,km,cm,整理复习,用字母表示数,你会用字母表示什么写在表中。,在含有字母的式子里，书写数与字母、字母与字母相乘时，应该注意什么,当数和字母、字母和字母相乘时，中间的乘号可以记作“”,也可以省略不写。,省略乘号时，应该把数写在字母的前面。,“1
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