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简介：比例的意义教学内容人教版六年级（下）P38“比例的意义”。学习目标1、理解和掌握比例的意义。2、了解比例和比的区别。3、能根据比例的意义正确判断两个比能否组成比例。4、探索国旗中蕴含的数学知识，渗透爱国主义教育。教学重点理解比例的意义。教学难点应用比例的意义判断两个比能否组成比例。教学过程一、创设情境，目标认同1、请同学们回忆一下上学期我们
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简介：理解概念本质关注核心素养,理解概念本质关注核心素养-比例的意义说课,说课环节,说目标（教什么）,说过程教到什么程度）,说方法怎么教）,说教材（为什么教）,“数与代数”中的概念教学。,说教材,会用数学的眼光观察现实世界,几何直观,空间观念,数据意识,从课标层面分析,发现问题提出问题分析问题解决问题,基本
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简介：比例的意义,1、什么叫做比,两个数相除又叫做两个数的比。,3、什么叫做比值,比的前项除以后项所得的商，叫做比值,4、化简下面的比，再求出它的比值,64,32,2、怎样化简比,应用比的基本性质，把比化成最简单的整数比。,长2.4m,宽1.6m.,长60cm,宽40cm.,请分别写出每面国旗长与宽的比，再化简比并求出比值。,几点要求,板书,操场上国旗长与宽的比2.4
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简介：义务教育人教版六年级下册,整理和复习,第4单元,比例,谈话导入,这一单元，我们学习了有关比例的知识，今天我们一起来对这个单元的知识进行整理和复习。,整理归纳,比例的意义,说一说什么是比什么是比例比和比例有什么联系和区别,两个数相除又叫两个数的比。,表示两个比相等的式子叫作比例。,比例的基本性质和解比例,什么是比例的基本性质解比例的依据是什么,在比例里，两个外项的积等于两个内项
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简介：义务教育人教版六年级下册,整理和复习,第3单元,圆柱与圆锥,谈话导入,这一单元，我们学习了两种立体图形，它们是什么呢,整理归纳,圆柱、圆锥的特征,1.将下面的图形分类，说一说每类图形的名称和特征。,圆柱,圆柱,圆锥,圆锥,圆锥,圆柱,（教材P36整理和复习T1）,圆形,圆形,曲面,曲面,2,1,无数条,1条,圆柱的侧面积底面周长高2rh,圆柱侧面积的计算方法,表面积侧面积底面
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简介：义务教育人教版六年级下册,第2课时,北京五日游,5.综合与实践,第6单元整理和复习,情境导入,快放暑假了，小明期待着假期与父母参加“北京五日游”。爸爸妈妈把这个旅游计划的设计任务交给了小明。,你能帮助小明设计一个旅游计划吗,探究新知,要研究出一份合理的方案，我们需要做哪些方面的准备应遵循什么原则,1,设计一个行程表；,2,确定游览参观的项目；,3,调查各种项目的费用；,4,花
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简介：义务教育人教版六年级下册,第3课时,有趣的平衡,第6单元整理和复习,5.综合与实践,情境导入,这些图片都反映了一种什么现象,探究新知,选一根粗细均匀的竹竿长约1m，在中点的位置打个小孔并拴上绳子。然后从中点开始每隔8cm做一个记号可以刻一个小槽。,活动准备,活动一,1.如果塑料袋挂在竹竿左右两边刻度相同的地方，怎样放棋子才能保证平衡,如果塑料袋挂在竹竿左右两边刻度相同
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简介：义务教育人教版六年级下册,第1课时,绿色出行,5.综合与实践,第6单元整理和复习,情境导入,看到图片，你有什么想说的,探究新知,公交车有专用道，真快呀,北京的车真多呀,资料（一）据统计，2021年年末全国民用汽车保有量为30151万辆，同比增长7.35，其中新能源汽车保有量达784万辆，占汽车总量的2.60。2021年，某市公共交通客运量为53.8亿人次，同比增长3
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简介：义务教育人教版六年级下册,第3课时,数学思考（3）,4.数学思考,第6单元整理和复习,复习导入,解方程的依据是什么,等式的性质1等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。,等式的性质2等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。,探究新知,、各代表一个数。,1已知24,。求和的值。,一个等于三个的和。,把24中的换成，这叫等
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简介：义务教育人教版六年级下册,第2课时,数学思考（2）,4.数学思考,第6单元整理和复习,探究新知,六年级有三个班，每班有2个班长。开班长会时，每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C；第二次有B、D、E；第三次有A、E、F。请问哪两位班长是同班的,第一次到会的有A、B、C，说明A不可能和谁同班,六年级有三个班，每班有2个班长。开班长会时，每次每班只要一个班长参加。第一
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