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简介：第2课时分数除法、比知识板块要点梳理具体内容分数除法倒数的认识1.乘积是1的两个数互为倒数。2.求一个数0除外的倒数的方法把这个数的分子、分母调换位置。分数除法的意义分数除法的意义与整数除法的意义相同。已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。分数除法的计算方法一个数除以另一个数0除外等于这个数乘另一个数的倒数。已知一个数的几分之几是多少,求这个数的问
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简介：第6课时连续求一个数的几分之几是多少的问题教学内容人教版六年级上册教材第1314页例8及相关练习。内容简析例8是按“阅读与理解”“分析与解答”和“回顾与反思”呈现解决问题的一般步骤。在“分析与解答”环节，一方面，通过折纸或画图等操作活动，借助直观图形帮助学生理解题中的数量关系，体会画图是分析问题、解决问题的重要策略;另一方面，倡导解决问题方法的多样化，不同解题思路的呈现，可以提高学生思维的
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简介：第1课时百分数的意义和读、写法教学内容人教版六年级上册教材第8283页内容及相关练习。内容简析教材从日常生活中常见的百分数入手,呈现的三个实例中的百分数包括百分号前面的数是整数的、小数的、小于100的、大于100的,使学生认识各种情形的百分数,并根据给出的百分数的意义,描述实例中百分数的实际含义,引导学生找出相比的两个量,并明确这两个量之间的关系。由于百分数只能表示两个量之间的一种比的关
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简介：第1课时比的意义教学内容人教版六年级上册教材第4849页内容及相关练习。内容简析教材教学比的意义,安排三个层次的教学首先通过两面旗的尺寸比较引出可以用比来表示它们之间的关系,引导学生初步认识比是除法关系的另一种表示方式。接着,教材借助飞船的运行路程与时间,用比来表示路程和时间的关系,进一步认识比的意义。最后,通过上述两个实例的引导,抽象出比的意义两个数的比表示两个数相除。同时
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简介：第2课时在图上确定某个点的位置教学内容人教版六年级上册教材第20页例2及相关练习。内容简析例2是根据方向和距离描述,在图上确定某个点的位置,顺承例1教学,为例3学习路线图打下基础。教材借助同学之间的对话,明确要在图上标出点应先确定方向,再表示距离,需要注意什么等。同时,教材还对参照点、量角、用图上1cm表示多少实际距离等操作方面的关键点做了渗透。教学目标1.结合具体情景使学生会根据方
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简介：第二单元复习教案复习内容人教版六年级上册第二单元“位置与方向二”教材第1927页。知识梳理内容重点知识根据平面示意图,用方向和距离描述某个点的位置根据平面上两个点的相对位置关系,以其中一个点为参照点,描述另一个点在参照点的什么方向上,距离参照点多远。根据方向和距离的描述,在图上确定某个点的位置在图上标出点应先确定方向,再表示距离。同时,要注意量出角的度数,以及用图上1cm表
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简介：第2课时选择合适的统计图教学内容人教版六年级上册教材第9899页例2及相关练习。内容简析条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点各异,在实际应用中的适用条件也不一样。例2基于三组校园树木数量相关数据,通过不同的统计内容让学生选择合适的统计图,在统计图的多样化与优化中进一步认识各统计图的特点。同时体会对于相同的统计对象,当需要表达的信息不同时,选择的统计图也不同,让学生进一步感受统计的价值
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简介：第3课时圆的面积教学内容人教版六年级上册教材第6768页例1及相关练习。内容简析教材首先提供了工人在圆形草坪上铺设草皮这样一个情景,提出“这个圆形草坪的面积是多少平方米”一方面让学生了解圆面积的含义,另一方面也可以明确计算圆面积的必要性,引发学生的思考。然后,教材让学生通过观察,看到拼出的是近似的长方形或平行四边形,随着分的份数越来越多,拼出的图形越来越接近于长方形,体会“无限逼近
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简介：第3课时分数混合运算教学内容人教版六年级上册教材第33页例3及相关练习。内容简析例3是分数除法混合运算。分数混合运算的顺序问题已在“分数乘法”单元解决了,学生在此学习分数混合运算,既是分数四则运算的综合应用,也为后面学习利用分数四则运算解决实际问题打下基础。教材提供了两种不同的解决方法,体现了不同的分析思路。先分步列式,再列综合算式解答。对于不带括号的分数乘除法混合运算,既可以从左至右按步
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简介：第4课时小数乘分数教学内容人教版六年级上册教材第8页例5及相关练习。内容简析例5是在富有情趣的具体情景中，引导学生进一步学习理解求一个数的几分之几是多少的分数乘法，让学生根据数据的特点灵活选择计算方法，能直接约分的尽量直接约分。教学目标1.让学生掌握小数乘分数的计算方法，提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。2.在学生自主探索的基础上，引导学生自由地表达自己的想法，培养学
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