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简介：分数和小数的互化,人教版五年级下册,学习目标,在华习活动中，沟通新旧知识之间的密切联系，培养学生解决问题的能力。,经历分数和小数的互化过程，体验迁移知识，交流概括的学习方法；,理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正确地进行分数和小数的互化；,复习导入,把1条3m长的绳子平均分成10段。,每段长多少米,3100.3（m）,310（m）,复习导入,把1条3m长的绳子平均分成5段。,每段
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简介：找次品,人教版五年级下册,学习目标,初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。,让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的发来解决实际生活中的简单问题；,使学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性；,复习导入,同学们，大家会使用天平吗如果天平平衡说明什么,新课讲解,我用手掂了掂，掂不出来。,可以用天平称一称。,天平不平衡，轻的
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简介：最大公因数,人教版五年级下册,学习目标,经历探究求两个数最大公因数方法的过程，培养学生分析、归纳等思维能力。激发学生自主学习、积极探索和合作交流的良好习惯。,掌握求两个数最大公因数的方法，会选择合适的方法正确的求两个数的最大公因数。能初步应用求最大公因数的方法解决生活中的简单实际问题；,理解公因数和最大公因数的意义，理解因数、公因数和最大公因数的区别和联系；,新课讲解,请学号是8的因数的同学起立
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简介：求一个数是另一数的几分之几,人教版五年级下册,学习目标,知道“事物间在一定的条件下是可以相互转化的观点”。,培养学生迁移类推能力；,通过学习求个数是另一个数的几分之几的应用题，进一步理解分数与除法的关系；,复习导入,59（）1417（）815（）,复习导入,你怎么这么快就填完了，你是怎么做的,因为被除数相当分数的分子，除数相当于分数的分母。,请你思考后解答在题纸上。,你是怎
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简介：画出简单图形旋转90后的图形,人教版五年级下册,学习目标,体验数学与生活的联系，学会用数学的眼光观察生活、思考生活，感受数学的美，体会数学的应用价值。,经历观察实例、操作想象，语言描述等活动，培养学生的推理能力，积累几何活动经验，发展空间观念；,进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征和性质，会运用数学语言简单描述旋转运动的过程，能在方格纸上把简单图形旋转90；,复习导入,还记得这个三角尺的位
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简介：长方体和正方体的体积,人教版五年级下册,学习目标,培养学生根据具体情况灵活应用不同的单位进行计算的能力。,使学生理解和掌握体积单位间的进率；,在认识体积单位，知道体积单位与长度单位的联系和区别的基础上，学习掌握体积单位间的进率；,计量体积要用体积单位，常用的体积单位有、和，可以分别写成（）、（）和（）。,立方厘米,立方分米,立方米,cm3,dm
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简介：长方体和正方体的表面积,人教版五年级下册,学习目标,培养和发展学生的空间观念。,理解并掌握长方体和正方体表面积的计算方法；,理解长方体和正方体表面积的意义；,长方体一般是由6个（特殊情况有两个相对的面是）围成的立体图形。,在一个长方体中，相对的面，相对的棱。,正方体是由6个围成的立体图形。,长方形,正方形,完全相同,长度相等,完全相同的正方形,复
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简介：把假分数化成整数或带分数,人教版五年级下册,学习目标,培养学生团结合作的意识，养成良好的学习习惯。,经历把假分数化成整数或带分数的方法过程，培养学生独立解决问题的能力；,理解带分数的意义，能正确地读写带分数。使学生掌握假分数化成整故或带分数的方法，能正确地把假分数化成整数或带分数；,复习导入,你还记得什么分数能写成带分数的形式吗,假分数。,合作探究,有时根据需要将假分数化为整数或带分数。今天我
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简介：异分母分数加、减法,人教版五年级下册,学习目标,让学生在交流的过程中体验成功的喜悦，增强学生自主学习、合作交流的意识。,让学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受转化思想在解决新的计算问题中的价值，发展数学思考；,让学生探索并掌握异分母分数的加、减计算方法，能正确计算简单的异分母分数加、减法，并能用来解决一些简单的实际问题；,复习导入,4,3,新课讲解,同分母分数加减、法怎样计算,计算中要注
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简介：人教版五年级下册,2、5的倍数的特征,学习目标,在观察、讨论、总结的过程中，提高探究问题的能力。,了解奇数、偶数的含义，能判断一个非零自然数是奇数还是偶数。,经历探索2、5的倍数特征的过程，理解2、5的倍数的特征，能迅速判断一个数是不是2或5的倍数。,复习导入,7的倍数有哪些6的呢,616,6212,6318,6424,6530,771,1472,2173,2874,3575,7的倍数有
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