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简介：第3单元长方体和正方体第4课时长方体和正方体的表面积练习课【教学内容】教材25页练习六第5题、教材第26页第9、10题。【教学目标】1.利用长方体和正方体的表面积计算方法，结合实际生活，求一些不是完整六个面的长方体、正方体的表面积。2.通过练习、操作发展空间想象能力。培养学生对数学的兴趣与求知欲。【教学重难点】能根据生活实际，对不是完
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简介：第6单元分数的加法和减法第4课时分数加减简便运算【教学内容】教材第9899页例2、3及第100101页练习二十五第510题。【教学目标】1.通过教学，使学生理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用，并能灵活运用加法运算定律进行简算。2.培养学生计算的灵活性。3.引导学生养成认真审题的良好习惯。【教学重难点】重点灵活运用运算定
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简介：第3单元长方体和正方体第3课时长方体和正方体的表面积【教学内容】教材第2324页，以及第2526页练习六第1、2、3、4、6、7题。【教学目标】1.学生通过操作掌握长方体和正方体的表面积的概念，并初步掌握长方体和正方体表面积的计算方法。2.会用求长方体和正方体表面积的方法解决生活中的简单问题。3.培养学生分析能力，发展学生的空间概念。
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简介：第4单元分数的意义和性质第10课时最小公倍数的应用教材分析本课教学内容是要让学生学会用数学的眼光来思考并分析身边的问题，教材中的铺砖这一实际生活离学生的实际生活还有一定的距离，课前我特意创造性加入了课前的游戏将公倍数知识蕴藏在游戏活动中，让学生在解决实际问题前能够感悟知识与生活的紧密联系。学情分析五年级下学期的学生已经具备了一定的生
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简介：第4单元分数的意义和性质第9课时最小公倍数课题最小公倍数课型新授课备课人执教时间教学目标知识目标理解公倍数、最小公倍数的概念。能力目标初步掌握求两个数的最小公倍数的方法。情感目标培养学生抽象概括的能力和实际操作的能力。重点理解公倍数、最小公倍数的概念。难点初步掌
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简介：第1单元观察物体（三）第1课时观察物体【教学内容】教材第2页例1例2及练习一第17题。【教学目标】知识与技能能根据从一个方向看到的图形摆立体图形。能分析和分辨从不同角度观察立体图形的情况。根据图形推测拼搭的方式，引导学生简化过程，培养学生的空间想象力和思维能力。过程与方法通过推测和拼搭图形的方式，引导学生简化过程，培养学生的空间想象力和思
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简介：探索图形【教学内容】教材第44页探索图形。【教学目标】1.借助正方体涂色问题，通过实际操作、演示、想象、联想等形式发现小正方体涂色和位置的规律。2.在探索规律的过程中，经历从特殊到一般的归纳过程，获得一些研究数学问题的方法和经验。3.在解决问题的过程中，感受数学的有趣，激发主动探索、勇于实践的精神，和实事求是的科学态度。【教学重难点】重难点找出
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简介：第3单元长方体和正方体第10课时不规则物体的体积【教学内容】教材第39页的例6及第41页练习九的第713题。【教学目标】1.使学生进一步熟练掌握求长方体和正方体容积的计算方法。2.能根据实际情况，应用排水法求不规则物体的体积。3.通过学习，让学生体会数学与生活的紧密联系，培养学生在实践中的应变能力。【教学重难点】重难点探索求不规
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简介：第2单元因数与倍数第6课时奇偶性【教学内容】数的奇偶性教材第15页例2，以及第1617页练习四第47题。【教学目标】1.经历探索加法中数的奇偶性变化的过程，在活动中发现加法中的数的奇偶性的变化规律，在活动中体验研究方法，提高推理能力。2.使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。【教学重难点】重点探索并
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简介：第3单元长方体和正方体第1课时长方体的认识【教学内容】长方体的认识（教材第1819页例1、例2及第2122页练习五的1、2、3、6、7题）。【教学目标】1.初步认识立体图形、认识长方体的特征。2.通过观察、想象、动手操作等活动进一步发展空间观念。3.继续培养学生学习数学的兴趣，进一步形成勇于探索、善于合作交流的学习品质。【教学重难点
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