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简介：第2单元因数与倍数第5课时质数和合数【教学内容】质数和合数（课本第14页例1及第16页练习四13题）。【教学目标】1.使学生能理解质数、合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数。2.知道100以内的质数，熟悉20以内的质数。3.培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。4.让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣，培养学习数学
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简介：第7单元折线统计图第2课时复式折线统计图【教学内容】教材第106107页的内容及第109110页练习二十六的第49题。【教学目标】1.使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。2.培养学生分析问题的能力。3.引导学生体会统计在生活中的作用。【教学重难点
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简介：第7单元折线统计图第1课时单式折线统计图【教学内容】教材第104105页例1及第108页练习二十六第13题。【教学目标】1让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切联系。2使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。3
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简介：第5单元图形的运动（三）第1课时旋转（1）【教学内容】教材第83页的例1及练习二十一的第13题。【教学目标】1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。2.通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强学生的空间观念。3.让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。
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简介：第4单元分数的意义和性质第12课时分数和小数的互化课题分数和小数的互化课型新授课备课人执教时间教学目标知识目标理解小数化成分数、分数化成小数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数。能力目标认识能化成有限小数的最简分数的特点，会判断一个最简分数能不能化成有限小数。情感目标在
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简介：第9单元总复习第5课时统计【教学内容】教材第117页的第4题，第121页练习二十八的第18题，思考题及“生活中的数学”。【教学目标】1.进一步了解单式折线统计图所表示的各种数量变化情况，能绘制单式折线统计图。2.熟练了解复式折线统计图所表示的各种数量的变化情况，能绘制简单的复式折线统计图。3.体验数学与生活密切相关，提高学生的应用
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简介：第1单元观察物体（三）第1课时观察物体【教学内容】教材第2页例1例2及练习一第17题。【教学目标】知识与技能能根据从一个方向看到的图形摆立体图形。能分析和分辨从不同角度观察立体图形的情况。根据图形推测拼搭的方式，引导学生简化过程，培养学生的空间想象力和思维能力。过程与方法通过推测和拼搭图形的方式，引导学生简化过程，培养学生的空间想象力和思维能力。通过动手
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简介：第4单元分数的意义和性质第3课时真分数和假分数课题真分数和假分数课型新授课备课人执教时间教学目标知识目标使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。能力目标培养学生观察、比较、概括的能力。情感目标培养学生数形结合的数学思想。重点理解真分数和假分数的
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简介：第4单元分数的意义和性质第2课时分数与除法课题分数与除法课型新授课备课人执教时间教学目标知识目标通过观察、探究，理解分数与除法的关系，并会用分数表示两个数相除的商。能力目标经历分数与除法的关系的探究过程，明确可以用分数表示两个数相除的商。情感目标通过观察、探究，渗透辩证思想
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简介：第6单元分数的加法和减法第5课时解决问题教学内容教材第99页例3。1.能借助画图的方法，分析解决生活中的实际问题。2.通过操作，让学生通过观察思考，理解利用画图转化的解题方法。重点难点重难点通过画图分析找准标准单位“1”，利用分数的基本性质进行转化来解决问题。教学过程一、谈话引入师同学们喜欢喝牛奶吗乐乐同学很喜
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