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简介：第8单元总复习第4课时位置、可能性、植树问题课题位置、可能性、植树问题复习课教学目标（一）知识与技能进一步学习用数对表示物体的位置，帮助学生认识用“数对”与用“第几组、第几个”来表示物体位置的区别；让学生在现实的、有趣的活动中进一步体验不确定现象，感受可能性的大小，列出所有可能的结果。（二）过程与方法创设有趣的内容与有趣的形式，让学生在学习中强化对相关内容
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简介：第6单元多边形的面积第2课时三角形的面积课题三角形的面积新授课教学目标（一）知识与技能让学生经历探索三角形面积计算公式的过程，掌握三角形的面积计算方法，能解决相应的实际问题。（二）过程与方法通过操作、观察和比较，发展学生的空间观念，渗透转化思想，培养学生分析、综合、抽象概括和动手解决实际问题的能力。（三）情感、态度与价值观让学生在探索活动中获得积
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简介：第8单元总复习第1课时小数的乘除法课题小数的乘除法复习课教学目标（一）知识与技能归纳小数乘除法的计算方法与整数乘除法的相同点与不同点，归纳其计算法则，并用其解决问题。（二）过程与方法通过对比与归纳的方法总结计算法则，根据实际需要，引导学生灵活选择解决问题的策略，掌握解决问题的方法，获得正确结果。（三）情感态度和价值观运用计算知识解决生活中的问题，提
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简介：第5单元简易方程第11课时实际问题与方程（3）课题实际问题与方程（3）新授课教学目标（一）知识与技能学习解答形如axabc的方程。（二）过程与方法学生在利用迁移类推的方法解决问题的过程中，体会数学与现实生活的密切联系。结合具体的情景，使学生掌握根据两积之和的数量关系列方程以及把小括号内的式子看作一个整体进行求解的思路和方法。（三）情感、态度与价
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简介：第5单元简易方程第1课时用字母表示数（1）课题用字母表示数（1）新授课教学目标（一）知识与技能在现实情境中理解含有字母的式子所表示的意义，会用含有字母的式子表示数量和简单的数量关系，初步了解含有字母的式子中省略乘号的书写方法；能正确地根据字母的取值求含有字母式子的值。（二）过程与方法在经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程中，感受用字母表示数的
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简介：第6单元多边形的面积第4课时组合图形的面积课题组合图形的面积新授课教学目标（一）知识与技能结合生活实际认识组合图形，并掌握用分解法或添补法求组合图形的面积。（二）过程与方法根据各种组合图形的自身条件，选择有效的计算方法进行面积计算。（三）情感、态度与价值观能运用组合图形的知识，解决生活中组合图形的实际问题。教学重点理解组合图形的多种面积计
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简介：第5单元简易方程第6课时解方程（1）课题解方程（1）新授课教学目标（一）知识与技能结合具体图例，根据等式不变的规律会解方程。（二）过程与方法掌握解方程的格式和写法。（三）情感、态度与价值观提高学生分析、迁移的能力。教学重点理解并掌握解方程的方法教学难点理解利用天平原理解方程的算法教学准备课件课时安排1课时教学过
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简介：第5单元简易方程第12课时实际问题与方程（4）课题实际问题与方程（4）新授课教学目标（一）知识与技能结合具体的情境使学生学会用方程来解决相遇问题。（二）过程与方法让学生感受用画线段图等方法可以更直观、清晰地分析数量关系（三）情感、态度与价值观让学生在用方程解决行程问题、工程问题、面积问题、购物问题等一系列实际问题中，掌握用axbxc的等量关
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简介：第5单元简易方程第2课时用字母表示数（2）课题用字母表示数（2）新授课教学目标（一）知识与技能使学生在已有知识经验的基础上，进一步认识用字母表示数的优越性，掌握用字母表示数的方法，会用字母表示数的方法进行表达和交流，发展符号意识。（二）过程与方法让学生经历用字母表示数的过程，积累数学活动经验，进一步培养学生的抽象概括能力和符号意识。（三）情感态度和价
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简介：第3单元小数除法第8课时解决问题课题解决问题新授课教学目标1、通过对不同生活情境的分析与思考，体会近似值的生活意义，并能够根据实际需要，选择“进一法”或“去尾法”解决生活中的问题。2、在对生活实际问题的讨论过程中，培养学生分析、比较、灵活解决实际问题的能力，并学会与人合作，与人交流。3、通过对不同生活情境的分析比较，学生感受数学与生活的紧密联系，并在学习活动
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