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  • 简介:小数加、减计算(1),人教版四年级下册,学习目标,进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识。,理解小数点对齐的道理,掌握小数加、减法的计算方法;,经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程,体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系;,复习导入,妈妈把一根绳子截成两段,一段长83厘米,另一段长59厘米。,83厘米,59厘米,你能提出问题并解答吗,绳子原来长多少厘米,5983142
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  • 简介:小数的意义,人教版四年级下册,学习目标,培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括和迁移能力。,使学生明确小数的计数单位,认识小数并理解小数的意义;,使学生知道小数的产生过程,理解分数与小数的联系;,量一量,1m,1m,1dm,用米做单位不够1m怎么办,合作探究,1m,1m,2dm,用米做单位不够1m怎么办,合作探究,对于小蜜蜂提出的问题,你有什么想法吗,用复名数、分数或小数来
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  • 简介:加法运算定律的应用,人教版四年级下册,学习目标,使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。,培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性;,能运用加法运算定律进行些简便运算;,复习导入,说一说下面的算式分别运用了什么运算定律。,76181876,56722856(7228),316719311967,24427658(2476)(4258),合作探究,下面是
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  • 简介:小数与单位换算(1),人教版四年级下册,学习目标,通过对生活中各种数据的换算,使学生进步体会数学在生活中的意义和作用。,在综合运用所学知识进行单位换算的过程中,发展学生的有条理的分析能力和推理能力,提高学生的归纳、概括能力;,学生熟练运用小数点位置移动的规律进行单位换算,能正确、迅速地进行改写;,复习导入,1m()dm1dm()cm1m()cm1km()m1kg(
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  • 简介:整数加法运算定律推广到小数,人教版四年级下册,学习目标,通过小组合作学习,培养学生进行交流的能力与渗透“事物间是普遍联系”的观点,通过速算,培养学生的竞争意识。,在解决问题的过程中培养学生的合作意识与分析、综合、推理的能力;,理解整数加法运算定律在小数运算中同样适用,并能根据给出的小数数字特点正确运用整数加法的运算定律进行简便计算;,复习导入,724228158,100200,300,(722
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  • 简介:乘、除法的意义和各部分间的关系,人教版四年级下册,学习目标,在分析过程中,培养学生的推理、概括能力,培养学生养成良好的验算习惯。,使学生自己总结乘、除法各部分间的关系,并会应用这些关系进行乘、除法的验算;,使学生理解乘、除法的意义和各部分间的关系,并会在实际中应用;,情景引入,每个花瓶里插3枝花,4个花瓶一共插了多少枝花,3,3,3,3,,,,12,有4个3,这是运用加法计算,3
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  • 简介:乘法分配律,人教版四年级下册,学习目标,使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。,经历共同探索的过程,培养解决实际问题和数学交流的能力;,通过探索乘法分配律的活动,进一步体验探索规律的过程,并能用字母表示;,复习导入,我们已经研究了乘法的哪些运算定律,乘法交换律和乘法结合律,一共有25个小组,每组里4人负责挖坑、种树,2人负责抬水、浇树。,每组要种5棵树,每棵树要浇2桶
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  • 简介:小数的近似数(2),人教版四年级下册,学习目标,会利用“四舍五入”法求小数的近似值把个较大的书改写成用“万”或“亿作单位的数后再求它的近似值。,掌握把一个较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数后再求它的近似值,能正确区分“改写”和“保留”的要求以及各自的方法;,掌握用“四舍五入”法小数的近似值得方法,使学生理解保留的位数越多,精确度就越高;,复习导入,1、2010年上海世博会累计参观人数约
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  • 简介:小数的读法和写法1,人教版四年级下册,学习目标,培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质。,通过涂色、换算体会小数的进制,能将分数转化为小数;,理解小数的计数单位,掌握小数的读写方法;,把一张正方形纸(平均分成10份)。,从这幅图上得出分数,并改写成小数。,如果从0.1开始数,你能数出几个这样的小数,新课讲解,小数点后面的这一位叫什么位,十分位,计数单位是0.1。,新课讲解
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  • 简介:括号,人教版四年级下册,学习目标,在主动参与数学活动的过程中获得成功的体验,培养学生认真、细致的计算习惯。,引导学生经历带有“小括号”和“中括号”的混合运算的运算顺序探索过程,培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力和意识;,体会“小括号”和“中括号”在混合运算中的作用,掌握运算顺序,会计算带有“小括号”和“中括号”的三步题目,并会列综合算式解答有关的实际问题;,复习旧知,我们目前
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