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简介：第6课时整理与复习1、直接写得数。12分10.56103.1510000.10110012.11007.85103.91002、在方框内填上适当的小数。3、填空题。28分（1）0.506读作,“5”在位上,表示5个,“6”在位上
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简介：学生在一年级时就认识了0,并会计算有关0的加、减法。本节课要让学生将有关0的运算知识系统化,了解0在四则运算中的特性。首先让学生回忆自己了解的一些有关0的运算,学生在小组内交流并举例,再结合学生整理出的相
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简介：4.3.1小数点移动的变化规律1.把500.34的小数点向移动位,就得到5.0034,相当于把它到它的。2.把5.59的小数点向移动位,就得到5590,相当于把它到它的。3.填一填1把3.6的小数点向左移动一位是
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简介：1.注意新旧知识之间的联系,让学生学得轻松。能够调动学生的积极性,在教学中,充分运用课件和教师的语言引导学生自主探究新知,引导学生联系以前学过的计量单位间的关系,计量单位之间的进率等旧知来学习新课,收到了
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简介：1.在（）里填上适当的数或文字。（1）3.46读作（），其中“3”在（）位上，表示3个（）；“4”在（）位上，表示4个（）；“6”在（）位上，表示6个（）。（2）六点零零九写作（）。（3）0.015里面
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简介：一、本单元教学内容本单元的主要内容有小数加、减法,小数混合运算以及整数运算定律推广到小数。具体编排如下表例题内容例1一般的小数加、减法例2特殊的小数加、减法例3小数加减混合运算例4整数运算定
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简介：小数的意义和性质及加、减法教材第109页第2题、111页练习二十五第4、第5、第7、第16、第19、第21题。1.让学生回忆小数的相关知识。小数数位顺序表,小数性质,改写,化简,小数点移动,小数与单位换算,小数的加、减
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简介：1、把图中涂色部分用小数表示出来。2、填空10.3和0.30的大小（）。2写出三个“0”都可以去掉，但大小不变的小数是（）。3写出一个0能去掉，另一个0不能去掉的小数是（）。3、判断题。正确的画“”,
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简介：1.实验小学二至五年级学生参加公益活动情况如下表年级二年级三年级四年级五年级人数1138710892平均每个年级有多少人参加了公益活动2.如图是甲乙两位师傅完成加工零件情况统计图，根据途中的信息
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简介：第11课时练习课1.选择题。把正确答案的序号填在括号里1用简便方法计算42035,下面正确的是。A.42057B.42075C.4207523000125830001258,运用了。A.乘法交换律B.除法结合律C.除法的运算性质2
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