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简介：新课标指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。教学中,始终尝试着自主探索和合作交流的学习方式是本节课的侧重点和突出点。
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简介：1.在学习简便计算方法的过程中,让学生将自己的计算方法跟其他同学的方法进行比较,说说自己的解法的优点、缺点,通过不同解法的比较来认识和选择最简便的方法。在教学要求上,因人而异,抓住知识的核心问题,引导学生
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简介：小数的性质是在学生学习了小数的组成、小数与十分之几、百分之几的关系等知识的基础上进行学习的。在学生已有的生活经验中,学生一般都有去商店购物的体验,都了解2.50元2.5元、8.00元8元,但学生的这种认识相当粗
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简介：2小数加减混合运算项目内容1.计算下面各题。0.61.73.42-0.85.71.644.5-3.92.见教材第76页第2题。分析与解答方法一,根据“付的钱-1本数学家的故事的价钱-1本神奇的大自然的价钱应找回的钱”。列
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简介：本节课主要复习三角形的认识。由于小学生的思维具有很强的直观性,更多地要依赖表象的支撑。教材安排了认识三角形的有关特征,知道什么是三角形的底和高,认识三角形两边之和大于第三边,认识什么是锐角三角形、直角
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简介：第3课时复式条形统计图1.根据统计表中的数据，完成统计图。第29届奥运会进入前四强国家金银牌统计图（1）（）的金牌最多，（）的银牌最少。（2）金牌最多的国家与最少的国家相差（）枚。2.在学校组织的
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简介：3小数的性质项目内容1.填空题。0.58表示,它是由个0.1和个0.01组成的。0.45里面有个0.01。2.小数的性质。1分米是110米,即米,10厘米是10个1100米,可写成米,100毫米是100个11000米,即米。因
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简介：在教学时,先创设情景,提出问题,让学生根据提供的条件,用不同的方法解决,从而发现4225425225这个等式。然后请学生观察,这个等式两边的运算顺序,使学生初步感知“乘法分配律”;再让学生“观察这个等式左右两边的不
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简介：本单元把加法运算定律和乘法运算定律放在一起学习,学生在学习了加法运算定律后,再学习乘法运算定律,这样有利于知识的迁移,便于学生感悟知识之间的内在联系与区别。在简便计算这一部分教学中,除了安排加法、乘法
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简介：第1课时从不同位置观察一个正方体搭成的几何组合体的形状1.填空题。1从面看到,从面看到,从面看到。2从面看到,从面看到,从面看到。3从面看到,从面看到,从面看到。2.涂一涂。1给从左面看
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