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简介：4小数的意义和性质一、小数的意义1.小数的意义分母是10、100、1000的分数可以用小数表示。2.小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一分别写作0.1、0.01、0.0013.小数的数位顺序表。一个小数包括三
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简介：6-3小数加减混合运算1.计算下面各题。4.6-1.375.388.24-2.163.2916-7.28-3.2410.36.85-4.562.小红这学期订了两种杂志,订作文魔方用了13.8元,比订小学生文摘多用了0.6元。小红这学期订杂志一共用了多少
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简介：小数的意义是比较抽象的数学概念,学生掌握起来有一定困难,因此,我们需要充分利用学生已有的生活经验和认知经验,来支持学生理解小数的意义,实现感性认识到理性认识的飞跃。从一位小数的认识到两位、三位、多位小
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简介：1.“合作探究,实验论证”生动地诠释了新教育的基本理念,本课教学有三个要点,一是学生独立思考,教师引导学生讨论验证方法,掌握其要领;二是动手操作验证,学生分别用量、剪、拼等方法验证了“三角形的内角和是180度
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简介：平均数是统计中的一个重要概念,对于四年级的学生来说它也是一个非常抽象的概念。以往在教学平均数的概念时,往往把教学重点放在平均数的求法上。新教材更重视让学生理解平均数的意义。基于这一认识,在设计中突出
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简介：6小数与单位换算项目内容1.将横线上的数改正确。1小明身高14.5米,体重3.6千克。2小明0.5分钟写了20个毛笔字。3一支铅笔5角钱,用小数0.05元表示。2.80厘米米1米45厘米米3.0.95米厘米1.32千米
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简介：2小数的读法和写法项目内容1.填空。0.2是位小数,表示分之;0.008是位小数,表示分之。2.读教材第35页例3。分析与解答0.58的整数部分是0,读作“零”,小数点读作“点”,小数部分是58,按顺序读
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简介：第9课时练习课1.判断题。正确的画“”,错误的画“✕”13220033220032251625106369522152692152,运用了乘法分配律。2.下面各题怎样简便就怎样算。91402785555227499741258456125302833
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简介：1加减法的关系项目内容1.根据每组中的三个数各写出四个算式。13、7、1024、5、92.读教材第23页例题。分析与解答1这是已知两段铁路分别长多少千米,求把它们合起来是多少千米。应该用加法计算,列式计算
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简介：6.5整数加法运算定律推广到小数1.填空（1）3.452.3415.663.45（2.3415.66），这是运用了（）（2）2.832.681.172.831172.68，这是运用了（）（3）（4.212.5）7.5□（□□）（4）28.46-7.4-2.628.46
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