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简介：第3单元运算定律第5课时乘法运算定律（2）【教学目标】知识与技能引导学生探究和理解乘法分配律。过程与方法感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。情感与态度培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。【教学重难点】重点乘法分配律的意义和应用。难点乘法分配律的反应用。【教学过程】
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简介：第2单元观察物体（二）第1课时观察物体（1）【教学目标】知识与技能通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的图形和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。过程与方法在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。情感态度与价值观培养初步的空间想象和推理能力。【教学重难点】重点认识“从不同位置观察
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简介：第1单元四则运算第2课时乘、除法的意义和各部分间的关系【教学目标】1.理解乘除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用。2.学生自己总结乘、除法各部分间的关系，并会应用这些关系进行乘、除法的验算。3.在分析过程中，培养学生的推理、概括能力。4.培养学生养成良好的验算习惯。【教学重难点】重点掌握乘、除法各部分间的关系，并
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简介：第10单元总复习第1课时数与代数（1）【教学内容】教材第109页第1题，练习二十五第1、2、3、6题。【教学目标】1.复习加、减法和乘、除法各部分间的关系。2.复习四则运算的运算顺序，并能正确进行计算。3.运用加法和乘法的运算定律和相关的性质，进行简便计算。【重点难点】重点运用加、减法和乘、除法各部分
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简介：第10单元总复习第2课时数与代数（2）【教学内容】教材第109页第2题，练习二十五第4、5、7题。【教学目标】1.进一步巩固对小数的意义和性质的认识，能正确读写小数、改写小数及比较小数的大小。2.掌握移动小数点使小数大小变化的规律，会改写名数，会正确求一个数的近似数。3.掌握小数的加法、减法的计算方法，能正确的进行计
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简介：第6单元小数的加法和减法第1课时小数加减法（1）【教学目标】1.经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。【教学重难点】重点掌握小数
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简介：第8单元平均数与条形统计图第2课时复式条形统计图【教学目标】1、认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。2、会看复式条形统计图，能根据图中的信息提出简单的问题，进行一些分析和判断。3、培养学生的数据分析观念、推理能力和应用意识。【教学重难点】重点能根据
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简介：第6单元小数的加法和减法第2课时小数加减法（2）【教学目标】1.经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。【教学重难点】重点掌握小数加、减法的
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简介：第4单元小数的意义和性质第6课时解决问题【教学目标】牢固掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、l000倍。教学重点会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍【教学重难点】1.会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍。2.向右移动时位数不够要在右边添“0”，前面最高位
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简介：第1单元四则运算第1课时加、减法的意义和各部分间的关系【教学目标】1.使学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，会口算100以内整十数加、减整十数。2.使学生理解整十数加、减整十数的计算算理，进一步培养学生的计算能力。【教学重难点】重点理解加、减法的意义和利用加减法的关系求加减法中的未知量。重点从实例中探究加、减法的互逆关系。
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