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简介：认识三角形教学设计背景分析本课知识属于“图形与几何”领域认识图形方面的内容。本节课立足于发展学生的空间观念，运用类比推理的方法，引导学生借助已有知识经验，通过几何性质来认识三角形，体会学习不同图形方法的共通之处，帮助学生掌握结构化的知识。教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下第五单元认识三角形。教材分析三角形是平面图形中最
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上传时间：2023-06-05
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简介：认识三角形人教版四年级数学下册,说课流程,1,2,3,教材分析,学情分析,学习目标,5,6,7,4,学习准备,学习过程,学习重难点、,说板书设计,学习方法,三角形的特性是人教版小学数学四年级下册第五单元的内容，三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，并借助三角形来推导它其它的性质。因此，三角形的认识是学习平面图形知识的起点，也为学习平面几何、立体几何打下基
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简介：三角形的特性,教学设计,2.引出课题三角形的特性熟悉的事物，更形象直观,1.创设情境，生成问题。同学们脖子上戴的红领巾是什么形状的呢.,3.情感培养红领巾是少先队员的标志，是少先队组织的重要象征。红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。,收集生活中有关三角形的图片,宏伟壮观的吊索桥,画一画
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简介：三角形的特性,你能找出图中的三角形吗,生活中的三角形,认识三角形,1.在纸上画一个三角形。,2.拿出三角板，摸一摸，和你的同桌说一说三角形具有什么特点,3.小组讨论什么样的图形叫三角形,认识三角形,边,边,边,角,角,角,顶点,顶点,顶点,三角形有（）条边，（）个角，（）个顶点。,3,3,3,由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形
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简介：认识三角形,人版数学四年级下册第五单元,活动你能找出图中的三角形吗展示你找到的三角形。,画一画你能画出图中的三角形吗,画一画自己试着画一个三角形。,怎样画三角形呢你画的三角形有什么特点,交流说一说三角形里有几条边,几个角,几个顶点。,三角形里有3条边,3个角,3个顶点。,说一说下边图形是三角形吗，为什么,每相邻两条线段的端点相连,思考什么是三角形,由3条边围成的图形
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简介：三角形的认识,一、引入新课,你能找出图中的三角形吗,二、探究新知,顶点,顶点,顶点,角,角,角,边,边,边,由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。,画一个三角形。说一说三角形有几条边，几个角，几个顶点。,绿色圃中小学教育网http/www.L绿色圃中学资源网http/cz.L,绿色圃中小学教育网http/www.L绿色圃中学资源网http
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简介：图形的旋转,人教版五年级下册第五单元图形的运动（三）,还记得这是什么运动吗,旋转现象在生活中随处可见。说说你还知道那些旋转现象,旋转中心,旋转方向,旋转角度,认识旋转三要素,观察它们的旋转有什么不同,顺时针旋转,逆时针旋转,观察这两个钟面上的指针的旋转过程。思考它们有什么异同点,角度不同,起始位置不同,旋转中心点相同,方向相同,旋转中心,旋转方向,旋转角度,认识
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简介：图形的旋转教学设计教学目标1、知识与技能进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。2、过程与方法经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。3、情感态度价值观欣赏图形旋转变换所创造的美，学会用数学的眼光观察、思考生活，体会数学的价值。教学重
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简介：人教版四年级下册第四单元小数的意义教学设计（一）教学内容人教版数学四年级下册P50-51内容分析本节教学内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上进行教学的，是学生系统学习小数的开始。小数实质上是十进分数的另一种表示形式，其依据是十进制位值原则。教材着重从“小数是十进分数的另一种表示形式”来说明小数的意义，使学生明确“分母是10、100、1000的分数
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简介：第3课时图形与几何,总复习,10,义务教育人教版四年级下册,知识梳理,这学期关于“图形与几何”主要学习了哪些知识你能把相关知识整理一下吗,图形与几何,观察物体,在不同位置观察同一物体,在同一位置观察不同物体,三角形,特性,按角分,内角和,分类,按边分,三角形的内角和是180,四边形的内角和是360,图形的运动,轴对称,平移,巩固运用,教材P108T11,1.看一看
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