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简介：乘法交换律乘法结合律,人教版四年级下册,学习目标,使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。,培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性；,引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算；,复习导入,我们已经学过了哪些运算定律,加法交换律和加法结合律,一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。,每组要种5棵树
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简介：观察物体（1）,人教版四年级下册,学习目标,借助动手操作，发展同学们的空间观念和同伴合作意识。联系生活实际，使大家体会到数学知识来源于生活。,能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状；,经历观察的过程，让大家认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；,合作探究,辨别从不同方向观察4个小正方体搭成的一个简单图形的形状。,合作探究,横向连续摆三个正方体，在左边第一个后面再摆一个
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简介：加、减法的意义和各部分间的关系,人教版四年级下册,学习目标,培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。,初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数；,从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系；,情境引入,一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千
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简介：小数的性质（2）,人教版四年级下册,学习目标,培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点。,培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力；,引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写；,感受小数性质在生活中的应用,从这些信息中，你能知道什么,根据生活需要，我们在记录数据时，有的小数末尾有“0
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简介：观察物体（2）,人教版四年级下册,学习目标,激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学与生活的密切联系。,借助用正方体搭立体图形的活动，经历观察、想象及验证的过程，培养学生的空间观念和推理能力；,通过观察立体图形能正确并认从不同方位观察到的三个小立方体拼成的几何形体的形状和相对位置；,复习导入,从不同方向观察3组正方体搭的几何体。,从上面、左面、前面看这些图形，分别能看到什么形状,你
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简介：三角形的特性说课稿一、说教材分析三角形的特性是人教版小学数学四年级下册第五单元的内容，三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，并借助三角形来推导它的性质。因此，三角形的认识是学习平面图形知识的起点，也为学习平面几何、立体几何打下基础。本节课是在学生
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简介：三角形的特性教学目标1通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特征、特性及三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。2让学生经历探究的过程，培养学生的观察、操作、概括能力和应用数学知识解决实际问题的能力进一步发展学生的空间观念。3.在学习活动中，让学生体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。重点难点教学重点理解三角形的定义、掌握三角形的特征和特性。教
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简介：三角形的特性教学设计教材分析本节课是在学生已经学习了线段、角和直观认识了三角形的基础上进行教学的，通过这一内容的教学进一步丰富学生对三角形的认识和理解。三角形的特性是人教课标版小学数学四年级第五单元的内容，三角形是平面图形中最简单也是最基本的一种多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，并借助三角形来推导出其他多边形的有关性质。可以说，三角形的特性学习，是为探究其他
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简介：三角形的特性教学设计课标分析1、课标要求联系生活实际，通过动手画、拼摆、设计等活动，使学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会欣赏数学美。2、使学生在探索图形的特征、图形的变换以及图形的设计活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。教材分析
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