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简介：轴对称,人教版四年级下册,学习目标,在探索的过程中进步增强动于操作能力，发展空间观念，培养审关观念和学习数学的兴趣。,通过观察、操作等活动，能在方格纸上补全个轴对称图形；,掌握根据对称轴补全个轴对称图形的方法；能在方格纸上两出一个图形的轴对称图形；,复习导入,画出下面图形的对称轴，看看能画几条。,1条,1条,5条,无数条,轴对称图形有哪些特点,对称轴两侧的图形完全重合；对称点到对称轴的
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简介：小数加、减计算（2）,人教版四年级下册,学习目标,运用小数加减法解决生活中的实际问题，结合人民币、质量单位和长度单位进行小数计算，体会数学和现实生活的密切关系。,掌握小数加减法的计算方法，能够正确进行小数加减法计算，并学会用不同的方法对计算结果进行验算；,通过创设情境，在合作活动中总结小数加减计算的一般方法，培养归纳概括能力；,复习导入,先用小数表示涂色部分，再比较大小。,0.9,0.09
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简介：解决问题,人教版四年级下册,学习目标,学生在各种活动中休验探索的乐趣和成功的快乐，培养合作探究精神，学会学习，学会方法。,学生通过测量、剪排、观察等活动，研讨四边形的内角和，学生能经历观察、思考、推理、归纳的过程，培养学生的探究推理能力、发现能力、观察和动于操作能力；,学生会运用探索三角形内角和的经验探索四边形内角和是360度，能运用四边形内角和这规律解决些实际问题；,复习导入,把一个三角形纸板
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简介：三角形的特性,人教版四年级下册,学习目标,培养学生观察、操作、抽象概括的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。,通过实验，让学生经历探究三角形具有稳定性的过程，了解三角形的稳定性及其在生活中的应用；,通过动手操作和观察比较，让学生经历探究的过程，理解三角形及三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。认识三角形各部分的名称，会用字母表示三角形；,情景导入,盖房时，在窗框未安装好之前，木工师傅常常先在
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简介：小数与单位换算（2）,人教版四年级下册,学习目标,形成一种程序性的思维方法。,进行单位改写的对比，学会区分；,掌握把高级单位的数改写成低级单位的数的方法;,填空。,23dm（）m1350g（）kg7450m（）km9020kg（）t,2.3,1.35,7.45,9.02,说一说你是怎么想的。,复习导入,请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。,80cm,1m45cm
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简介：平移,人教版四年级下册,学习目标,通过小组合作学习，培养学生进行交流的能力和动手能力。,让学生在认识平移的过程中，产生对图形变换的兴趣；,让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平或竖直方向平移，再沿竖直或水平方向平移；,复习导入,二年级时我们已经认识了生活中的平移现象，你还见过哪些平移现象,新课讲解,画出平移后的图形，再数一数，填一填。,向上平移5格,向上平移5格
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简介：解决问题（例3）,人教版四年级下册,学习目标,引导学生利用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算。,在解决问题过程中，激发学生学习的兴趣；,会利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决生活中的实际问题；,复习导入,这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化,0.70.6040.56,0.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的10倍。,0.604去掉小数点，就是把0.604扩大到原来的1
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简介：小数的性质（1）,人教版四年级下册,学习目标,感受数学的科学严谨，激发学习数学的兴趣。,引导学生通过小组合作、观察实验等活动，经历探索发现小数性质的过程，培养学生观察、抽象概括的能力，渗透科学验证的数学方法；,理解掌握小数的性质，会利用小数的性质化简小数和将小数改写成指定计数单位的小数；,在商店里，商品的标价经常写成这样,这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢,2.50元就表示2元5角0
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简介：解决问题（例8）,人教版四年级下册,学习目标,感受数学与现实生活的联系，体验数学在生活中的应用价值。,引导学生将运算定律的学习与简便计算应用及解决现实生活中的实际问题相联系，灵活选择算法，注意解决问题策略的多样化，突破思维定势，培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识；,在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算法，使计算更简便。培养学生的计算能力
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简介：三角形三边的关系,人教版四年级下册,学习目标,渗透模型思想，体验数据分析，数形结合方法在探究过程中的作用。,经历拼一拼、移一移等操作活动，探索、归纳出三角形三边的关系，培养学生自主探索，合作交流、抽象概括能力，积累活动经验；,理解两点之间线段最短，理解三角形任意两边的和大于第三边；,情景导入,小明从家到学校有几条路线,共有3条路线。,情景导入,3条路线中哪条最短呢,中间的路线
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