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简介：分数的初步认识,有个孩子叫半半，起床已经七点半，鞋子穿一半，脸儿洗一半，早饭吃一半，课本带一半，上学路上半半跑，光着一只小脚板。,半半歌,请选择一个你喜欢的图形来表示它的一半,提示1、折出图形的一半，用笔和尺描出折痕。,2、用画斜线的方法，表示出一半。,下面哪些图里的涂色部分是,，在（）里打上,（）,（）,（）,（）,请在一张正方形纸上表示出它的几分之一,说一说
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简介：人教版三年级上册数学8.1【教案】认识分数（王老师）1教学目标1、能结合具体情境初步理解分数的意义。2、能正确认、读、写简单的几分之一的分数。3、能用实际操作结果表示几分之一。2重点难点教学重点理解几分之一的意义,并正确读写几分之一。教学难点结合具体情境理解并描述几分之一的含义。3学情分析这节课是认识分数的第一课认识几分之一。在此之前,学生还没有接触过分数,从学生经常接触的整
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简介：分数的初步认识,2,1,所分的物体,平均分的总份数,每份是它的,一条绳子,一个蛋糕,2,2,12,12,1、你能动手折一折，用斜线表示出手中长方形的吗2、完成后和同桌交流你是怎么得到它的的,操作交流折一折，画一画,所分的物体,平均分的总份数,每份是它的,一个长方形,一条绳子,一个蛋糕,2,2,2,12,12,12
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简介：人教版三年级上册数学8.1【教案】分数的初步认识（韩老师）1教学目标知识目标在实际情境中理解平均分的含义,初步认识分数,会读写几分之一,能用分数表示图中一份占整体的几分之一。能力目标经历联系实际生活解决简单问题的过程,初步培养学生的观察、交流、合作探究能力,并有效地促进个性思维的发展。情感目标让学生充分感受数学与生活的密切联系,激发学生积极、愉悦的数学情感,使之获得运用知识解决问题的
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简介：2个,1个,半个,1,2,1,4,把一个圆平均分成3份，每份是,这个圆的,将一张长方形纸平均分成5份，指出这张长方形纸的五分之一，并涂上颜色。,用下面的分数表示各图中的涂色部分对吗,,用分数表示出下面各图中的涂色部分。,折一折涂一涂,拿一张正方形纸折一折，表示出它的
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简介：人教版三年级上册数学8.1【教案】分数的初步认识（高老师）1教学目标1、通过小组的合作学习活动,对分数有初步的认识,培养互助合作的意识。2、在想一想、分一分、看一看、说一说的学习活动中,培养学生的观察能力,动手操作能力和表达能力。3、进一步理解平均分的含义,初步认识分数,会读学几分之一,能用分数表示图中一份占整体的几分之一。4、在动手操作观察比较中,培养学生用于探究和自主学习的精神,使之
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简介：认识分数,义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册,数山有路趣为径,分一分,4,4,4,折一折画一画,1、请把你手中的图形用对折的方法进行平均分，想平均分成几份都行。2、用彩笔和尺子画出折痕，并把其中的一份涂上颜色。3、看谁完成得又快又好,用分数表示下面各图中的阴影部分,（）（）,（）（）,（）（）,（）（）,读作三分之一,五分之一,六分之一,四
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简介：人教版三年级上册数学8.1【教案】认识几分之一（陈老师）1教学目标1.使学生初步认识几分之一,会读会写几分之一,能比较分子是1的分数大小。2.通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与语言表达能力。3.在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。2学情分析本节课是“认识几分之一”。新课标对这一部分知识的要求是初步认识几分之一
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简介：义务教育教科书,人教版数学三年级上册,认识几分之一,涂色的部分是这个圆的吗,涂色的部分不是这个圆的。,想像一个像这样的分数，用图形可以折、画、涂、写，把你认为是的地方涂上颜色，并写出分数。,1.你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗说一说理由。,2.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗能表示的画“”，不能表示的画“”。说一说理由。,1,2,
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简介：分数的初步认识,842块,一、情境导入，初步感知,441个,要把一块月饼分给两个人，每人得多少,没有平均分,平均分,“半块月饼”怎么表示呢,2份,二、自主探究，认识分数,把一块月饼平均分成（两）份，每份是这块月饼的一半，也就是这块月饼的（）,（读作二分之一）,折纸活动,拿出一张长方形纸折一折，表示出它的,并涂上颜色。,4,四,4,1,5,五
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